主題-2013年春-懷柔育才-第一次活動-課程總結

從 阳光百科
跳到: 導覽搜尋
女巫的戲劇(上)教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
授課人 蕾蕾豆
助教 小塔、三足烏、tianlian、番茄
課程組
課程信息

教學計劃是否完成



課堂效果如何

很好

 

1、基礎知識回顧

學生記憶力很好,都記下來了,但是有些將戲劇和電視節目混了,又進行了再次的梳理和鞏固。

2、女巫木偶即興表演

女巫出場的確讓孩子讚歎,目光一下子全部集中過來,熱烈地討論着」格格巫「、」藍精靈「的故事。即興表演的過程中採用詼諧的語句和孩子們進行互動交流,同時引入關於戲劇中」角色「的一些元素,比如」外貌特徵「、」性格特徵「、」職業特徵「等等。學生們總結得都非常到位,這在後面的角色扮演練習中顯現出了效果。有個問題就是即興表演不太豐滿,應該設計個劇本先,這樣就有意思多了,孩子們覺得一個木偶不過硬,考慮下次多做幾個木偶形成這種戲劇授課方式也挺好玩的。

3、角色扮演練習

學生通過抽取戲劇盒子中的表演題目來即興表演,在老師的前期示範下,學生們都很認真地思考自己要扮演的角色有什麼特徵。很多學生都在題目的基礎上進行了自我的場景創造和情節創造,而且在表演的過程中他們都表現出了非常棒的創造力和表現力。

比如:

(1)採訪火災現場的記者——學生邀請夥伴們幫助製造場景。打電話報火警,火警在路上,消防隊員用水槍滅火,受困群眾被救出後,記者進行了現場採訪,場景構造簡潔明了,每個角色按照劇情需求依次出場,整個劇情非常飽滿。

(2)洗衣服累壞了的人——學生利用現有的盆做道具,用伸懶腰、扶腰等動作來表現累壞了的樣子,表演的十分到位。

(3)坐久了腿麻的人——學生從表情到動作都充分地表現了腿麻了以後那種難受的感覺,演的十分逼真。

(4)扛着麻袋躲避警察的小偷——學生貓着腰鬼鬼祟祟地走過,還有左右偷瞄的小眼神,把心虛的小偷形象表現的十分貼切。

(5)洗碗時不小心摔碎了碗,又收拾起來——學生將分解動作做的十分仔細,居然還表現出了驚慌的表情,而且對於洗碗池、掃把、垃圾桶等物品的位置思考的也十分到位。

(6)做廣播體操的學生——學生不僅增設了大喇叭的角色,還站成一排做廣播體操,以體現出在操場的感覺,將場景無形之中表現到位。

(7)左腳受傷卻堅持走路的人——學生不僅表現出了題目中的動作以及表情,還加演了被人撞倒受傷的場景。

(8)升國旗的少先隊員——兩名學生,一名學生做拉繩的人,一名學生先做了一個拋旗的動作,又做了一個敬禮的動作,而且眼神也是隨着動作飄忽的,非常好的完成了一場無實物的表演練習。

(9)拉着行李箱上公交車的人——學生聰明的用拖把桿作為公交刷卡機的道具,區別了地鐵與公交的刷卡區別,細節抓的到位。

(10)走在沙漠里的人——學生用擦汗、口乾等動作來表現自己所處的環境,還用彎腰走路等動作來體現自己精疲力盡的動作。

(11)上語文課的老師——學生雖然台詞都到位了,但是在動作和表情上都沒有很準確地體現出語文老師的樣子,看來要再努力一下。

(12)正在看病的醫生——學生表演的是給病人打針的樣子,大家都猜成了護士的角色, 由此我們看出每一個角色的特徵是十分明顯的,醫生開藥方、護士才是打針的!

……………………


以上真心讓我很感動,他們表演的好棒!每個孩子都是表演家。

對下次課有什麼要求或建議

紀律控制找到一個溫和有效的方法

備課/授課的寶貴經驗和教訓

上學期學生剛剛接觸戲劇課,還有些羞澀和放不開,所以只進行了一些簡單的動作、表情等的戲劇訓練,以及嘗試性的故事串演。這學期的戲劇課對表演練習提高難度,讓學生將單一的動作、表情進行細緻化的連接,成為連貫的有場景、有人物特徵的表演。

選擇女巫木偶作為引子的考慮:

1、新穎的表現形式,能夠吸引學生的注意力
2、女巫是一個族類,具有鮮明的外貌和性格特徵,在許多故事中都有女巫或者巫師的形象,也是學生熟知的角色
3、有魔法的女巫可以給孩子們更多的想像空間,構造戲劇故事並進行演出
4、孩子們又認識了一種新的劇,木偶劇


課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

本次課紀律不錯

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

我覺得最令人記憶深刻的大概是LHY下課的時候和我一起的搞笑演出了,《江南style》巫婆木偶版,簡直是驚天地泣鬼神啊!

女孩子們對木偶真是情有獨鍾啊,還有孩子問我哪裡買的,我建議他們自己做一個了。

參考頁面