國學-2011年春-朝陽育才-第五次活動-課程提綱
「身體語言教案 | |
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志願者信息 | |
備課人 | 親愛的驢子 |
郵箱 | [1] |
課程組 |
語文 |
課程信息 | |
上課日期 | 2011年4月16日 |
上課時長 | 50 |
授課對象 | 朝陽育才四年級學生(部分為二年級、五年級) |
授課目標
培養學生想像力,以及運用肢體語言和五官表情表達的能力,訓練學生寫作能力。
授課內容
身體語言的運用,基本表演技巧
授課提綱
一、「走路」的即興練習(15分鐘)
教學目的:讓學生了解如何通過肢體語言,而不是通過說話,來表現自己的想法。
a老師向學生拋出「如何走路」的問題,進而提問如何表現走路?(通過圖片提示)
b老師演示不同的走路方式,引導學生想像。
以下是可能會在課堂進行表演的走路方式(此處為無實物表演):
快速地走路
緩慢地走路
蹦蹦跳跳的走路
老太太走路
小朋友走路
駝着很沉的東西走路
低着頭走路
抬着頭走路
吃飽後走路
攙着媽媽走路
背着書包走路
嚴肅的走路
高興的走路
c通過表演向學生告知,表演除了通過說話的語言,還可以通過肢體語言來表現。
在表演過程中,學生需要充分思考不同的環境和狀況,激發想像力。
引出第二個遊戲需要通過身體動作進行表演。
二、「蘋果樹」想像練習(約35分鐘)
a老師引導學生了解,蘋果樹從一粒種子到結出果實的整個過程(通過圖片及板書配合講解)
b簡短複述,引出表演內容——「蘋果樹的生長」
c一人一組,學生在教室內找到能伸展開身體的角落,各自站好;或由老師在教室內劃定表演空間,要求學生在遊戲過程中始終站立在自己的空間。(此處需要助教幫助維護課堂秩序,看管好學生)
說明遊戲規則,提示學生儘可能發揮想像,做出不同的動作。
d學生(可閉上眼睛),按照老師的旁白做出相應肢體動作。
(此處需助教提醒學生在表演過程中,盡量保持安靜,以便可以聽清楚老師的表演指令)
旁白內容(此處配合音樂音效):
現在,想像你是一粒小小的蘋果樹種子,你正在一片漆黑的泥土底下,你牢牢地紮根在泥土裡面,雖然你看不見外面的世界,但是你能夠感覺到外面的空氣和溫度。你感到很冷,冷得直哆嗦,因為現在外面正是冬天。
不久,春天來了。你開始蘇醒,發芽,你用最大的力量,從泥土裡探出你的腦袋,你感覺了什麼?太陽!太陽的溫度讓你覺得暖暖的,像披上一件厚厚的衣服。
你的個子越長越高,你開始有許多的枝杈,有時候,你會遇到下雨的天氣,你也聽到雷雨的聲音,雨水落在你身上,將你沖洗的乾乾淨淨。
你變得越來越漂亮了,你的身上長滿了綠色的樹葉,但是你希望自己有一天能果實累累。於是你集中全部的能量,讓自己越來越強壯。
終於,你結滿了果實,你從一粒小小的種子,變成了一顆真正的蘋果樹。你感到自己沉甸甸的,這時候,有幾個小朋友來到你身邊,他們摘下了你身上的果實。你知道,他們會吃了這些蘋果,但是你卻不能和他們說話。你身上的蘋果終於有一天被摘完了。
又一個冬天來了,你開始落葉,但是你知道,這只是暫時休息,於是你開始睡了,等待下一次的蘇醒。
e遊戲結束後,向學生提問對表演的感受,並寫下關於蘋果樹生長的簡短作文:
問題設置:
1第一次感受到太陽的感覺?
2開始長滿葉子的感覺?
3有人來摘蘋果時的感覺?
4蘋果掉光的感覺?
5你感覺到開心是什麼時候,你感覺到害怕是什麼時候?
教學環境、材料需求
投影儀、電腦、音箱、課堂演示道具(木偶人、蘋果)、提前準備視頻及音效
課前需挪動課桌椅方便表演
助教需求
在學生進行「蘋果樹」表演時幫助課堂錄像,以備下堂課使用。活動期間每位助教負責兩名學生,指導並觀察學生表現。
參考頁面
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