国学-2010年秋-朝阳育才-第四次活动-课程提纲

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国学教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
备课人 韶幺幺(勺子)
邮箱 1125697248@qq.com
课程组

语文

课程信息
上课日期 2010、10、30
上课时长 50分钟
授课对象 朝阳区育才四年级到六年级的学生
学生信息 以四年级为主,还有部分五六年级学生,报名的有16个,第2次课来了9人

授课目标

复习三字经前20句

采用讲故事的形式来复习并引导孩子们要勤奋学习,孝顺父母。

授课内容


主题:故事会

主要复习《三字经》前20句

人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。

养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。

讲述关于勤奋学习、孝道的故事

授课提纲

1. 三字经前20句的试背和朗读(均为番茄老师前两节课所授)

询问孩子们在家背诵的情况,根据孩子们实际背诵情况,采取集体背诵、个人背诵、或接龙背诵(即老师背出一句的前两个字,孩子们接第三个字,或老师背诵一句,孩子们接下一句)

2. 前20句内容复习:

提问:请说说上次课我们从三字经里学到了什么?

      询问孩子们还有什么地方有疑惑或者不解得地方,老师予以作答

      我们都在这几句话中知道了哪些故事?

3、 引导孩子们回答孟母三迁、五子登科、孔融让梨等故事。深入讲解三字经前20句话中各个故事的典故,以及从中产生的成语。

孟母三迁:过去孟子小时候,父亲就死了,母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近,孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想:“这个地方不适合孩子居住。”就离开了,将家搬到街上,离杀猪宰羊的地方很近,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天,官员进入文庙,行礼跪拜,揖让进退,孟子见了,一一记住。孟母想:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

孟母断机:孟母姓仉(zhang)氏,是孟子的母亲。丈夫死后,和儿子孟子生活在一起,为了教育儿子曾经三次搬家(见孟母三迁)。到孟子年龄大一点,放学回家,孟母正在织布,孟母问他:“读书学习是为了什么?”孟子说:“为了自己。”孟母非常气愤,用刀砍断织布机,说:“你慌废学业,就像我砍断这织布机。”孟子感到害怕,每天勤学苦读,后来成为仅次于孔子的亚圣。

五子登科:五代后周时期,燕山府(今北京一带)有个叫窦禹钧的人,记取祖训,教导儿子们仰慕圣贤,刻苦学习,为人处世,不愧不怍。结果,他的五个儿子都品学兼优,先后登科及第。窦禹钧本人也享受八十二岁高寿,无疾而终。

黄香温席:过去汉朝的时候,有一个叫黄香的,是江夏人。当时年正好九岁,很懂事.每次当炎炎夏日到来的时候,就给父母搭蚊帐,让枕头和席子清凉爽快,把吸人血的小虫扇开,让父母好好睡:至于到了寒冷的冬天,就亲自用自己的身体使父母的被子变得温暖,让父母睡得温暖.于是黄香的事迹流传到了京城,号称“天下无双,江夏黄香”!

孔融让梨:孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃,让孔融先挑,孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么拿最小的,孔融回答,自己最小,所以应该吃小的,大的给哥哥吃。这故事被用作儿童教育的好教材,成为千古美谈,它美就美在孔融小小年纪便有如此谦让风格。

(附孔融简介:)孔融(153~208),东汉文学家。字文举。鲁国(今山东曲阜)人。仕途不顺。在许昌,不满曹操雄诈,多  所乖忤,被奏免官。后复拜太中大夫,退居闲职,好士待客,座上客满,奖掖推荐,声望甚高。终为曹操所忌,枉状构罪,下狱弃市。孔融是东汉末年一代名儒,继蔡邕为文章宗师,亦擅诗歌。魏文帝曹丕悬赏征募他的文章(《后汉书·孔融传》),誉为建安七子之首,叹为"(雄)、班(固)俦也"(《典论·论文》)。(建安七子是:东汉末年汉献帝年间的七位文学家:孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢。)

4、告诉大家这节课我们将举行故事会,期待大家一起分享自己的故事。引导孩子们讲述自己知道的关于学习、孝顺的故事,并要求他们分组讨论,最后选出一个人或者大家集体讲述来和大家一起分享自己的故事(需要助教帮忙引导孩子们的讨论,如果孩子们不知道,也可以由助教告诉孩子们故事,孩子们来复述)

5、总结孩子们讲的故事,表扬表现优秀的同学,鼓励大家再接再厉。

6、提问:在学习了番茄老师的课,又听了老师的详细讲解,我想问大家回去有没有什么改变?都为自己的父母或者朋友做了什么?(如果学生人数较多可以分组讨论,以保证每个孩子都有发言的机会,然后请各组代表分享与大家一起分享各组内容)

7、附上几个故事以作备用:近朱者赤近墨者黑、见贤思齐、弈秋学棋、少壮不努力,老大徒伤悲等(期待助教也可以讲故事)

8、故事总结:大家在故事中都学到了什么?大家回去都准备怎么做呢?

9、课堂总结:我们这次的故事会很成功,表扬在课堂上表现优秀的孩子们,鼓励孩子们回去多读书,希望以后孩子们可以带给老师更多的惊喜和故事。

教学环境、材料需求


助教需求

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