國學-2010年秋-朝陽育才-第六次活動-課程提綱
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| 國學三字經教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | sherlock |
| 郵箱 | [1] |
| 課程組 |
語文 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 20101120 |
| 上課時長 | 50分鐘 |
| 授課對象 | 朝陽育才 |
| 學生信息 | 不出意外的話9人 |
授課目標
1.熟練誦讀《三字經》原文
2.了解一些五行平衡的思想, 感受我國國學的博大精深
3.了解五常內容，及其中做人的道理
授課內容
1.《三字經》的新句子:「曰春夏」至「不容紊」
2.結合句子,講解中華傳統文化的一些重要概念，闡釋「五行思想」
3.介紹五常的內容，並教育其遵守五常
授課提綱
1. 「五行」：「行」的概念含義。五行是構成自然的基本要素，所指代的概念，非實體而是某種性質比喻成的物體，具有生長、升發、條達舒暢等作用或性質的事物，均歸屬於木；具有溫熱、升騰作用或性質的事物，均歸屬於火；具有承載、生化、受納作用的事物，均歸屬於土；具有清潔、肅降、收斂作用的事物，均歸屬於金；具有寒涼、滋潤、向下運行的事物，均歸屬於水。引出兩儀四象，少陽為木，太陽為火，少陰為金，太陰為水，相生相剋互根互用關係，保持平衡。
陰陽是五行說的基礎，引出陰陽概念加以解釋陰陽對立、陰陽互根、陰陽消長和陰陽轉化四個方面，並闡述陰陽與五行的互通之處。
2.與四時四方五常干支等的對應關係。
3.五常是為人處世方面五種最重要的東西：仁指仁愛，融生萬物之人，介紹孔子。義，道義，指公正合理。禮指合乎規範得體，禮數。智指明辨是非，是非是相對的，要根據特定情況來定。信指專一守信，宋濂還書。
教學環境、材料需求
助教需求
參考頁面
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