國學-2010年秋-朝陽育才-第六次活動-課程提綱

國學三字經教案
國學三字經教案
	File:Textbook.JPG; ; 志願者信息
備課人	sherlock
郵箱	[1]
課程組	語文
	課程信息
上課日期	20101120
上課時長	50分鐘
授課對象	朝陽育才
學生信息	不出意外的話9人

授課目標

1.熟練誦讀《三字經》原文
2.了解一些五行平衡的思想, 感受我國國學的博大精深
3.了解五常內容，及其中做人的道理

授課內容

1.《三字經》的新句子:“曰春夏”至“不容紊”
2.結合句子,講解中華傳統文化的一些重要概念，闡釋“五行思想”
3.介紹五常的內容，並教育其遵守五常

授課提綱

1. “五行”：“行”的概念含義。五行是構成自然的基本要素，所指代的概念，非實體而是某種性質比喻成的物體，具有生長、升發、條達舒暢等作用或性質的事物，均歸屬於木；具有溫熱、升騰作用或性質的事物，均歸屬於火；具有承載、生化、受納作用的事物，均歸屬於土；具有清潔、肅降、收斂作用的事物，均歸屬於金；具有寒涼、滋潤、向下運行的事物，均歸屬於水。引出兩儀四象，少陽為木，太陽為火，少陰為金，太陰為水，相生相剋互根互用關係，保持平衡。
陰陽是五行說的基礎，引出陰陽概念加以解釋陰陽對立、陰陽互根、陰陽消長和陰陽轉化四個方面，並闡述陰陽與五行的互通之處。
2.與四時四方五常干支等的對應關係。
3.五常是為人處世方面五種最重要的東西：仁指仁愛，融生萬物之人，介紹孔子。義，道義，指公正合理。禮指合乎規範得體，禮數。智指明辨是非，是非是相對的，要根據特定情況來定。信指專一守信，宋濂還書。

教學環境、材料需求

助教需求

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