商业活动-2012年春-朱房村-第八次活动-课程大纲

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商业活动教案

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备课人 make_fool
课程组

未分类

课程信息
上课日期 2012.12.15

授课目标


授课内容


授课提纲

 简单说下思路,个人风格喜欢带着孩子们一起思考,而且朱房村人少,所以有机会带着每个孩子思考,另外,朱房村上节课是“沟通与销售”,再前边还上过“个人素养”,我想可不可能把两个揉到一起复习一下,所以大约是把这节课的教案会改了个面目全非,不过这门课反正也还在“试讲本”里,多尝试几个想法应该也好日后编教材吧。

第一节课先不一下子就讲“商业活动”,而是先讲清楚“活动”,“活动”应该是很多人在一起做事,肯定跟一个人做事有所不同,同样的一件事情,我会不停的增加参与者的人数,通过比较人数不同时“活动”的不同,带孩子思考要怎样做“活动”。

第二节课引入“商业活动”,这里肯定要先讲几个简单的例子,我在考虑上节“销售”的例子应该可以拿来讲讲,其他的要找贴近孩子的生活的,能用他们的话说出来的故事,“商业活动”和“活动”最大的差别大概是在目的上,这里我也会带大家根据目的反推出前边的各种要素会有什么不同,最后尝试搞个试验让助教带孩子分组设计一个商业活动。

第一节课

1.复习上节课的知识

什么是沟通?

如何沟通?

除了语言沟通还有什么沟通?

什么是推销?

促销都有什么方式和手段?

上次课最后流苏老师让大家做了一个游戏“我是小小推销员”,这是什么?这叫活动

本次课就要先来讲一讲“活动”。

2.小纸条的游戏,每人发一张纸条:

纸条写:马可老师在(     )的时间,在(     )地方,做(     )的事情。


写纸条,收纸条

按原来的顺序念一遍,然后把纸条撕成三份,打乱顺序再念一遍。

引出,要做一件事,时间、地点、人物不能乱!

3.问每个孩子要做什么事。

这里不会让他们随便说,我会出几件事情让他们选择。

暂时想到几个:吃晚饭,过春节,打羽毛球,过生日,下棋,像马可老师一样给人讲课

说明一下,我觉得这六件事应该是一个人单独做,两个人一起做,很多人一起做都会有很大的不同,重点比较这些不同。

朱房村这学期应该是6个孩子就是比较多的时候了,暂时先准备六件事,我再慢慢想,助教有时间的时候帮我想想,最好多准备几个,到时候看课堂情况再选择。

逐个引导每个孩子选择他们的时间、地点,比较他们提出的不同的时间和地点哪个更合适。

4.把孩子们分为两到三组,每组最少两个人,组内石头剪子布,赢的人,按他想要做的事情再做一次,但是这次是要两个人一起做这件事,帮助并引导他选择时间,地点,以及引导他们思考除了时间、地点还有什么不同?比如整个过程,每个人可以发挥的特长等等,比较两个人做同一件事和一个人单独做这件事的不同。

最后一轮,所有孩子石头剪子布,让大家一起做胜者要做的那件事,引导选择时间地点,以及其他,再与前边做比较。

引出定义,所谓“活动”即是指很多人联合在一起要做的一件事,与一个人单独做有很多不同,需要沟通、计划、思考、分工等等等等。

最后用阳光春晚的故事讲阳光上百号人是如何组织一起过春节的,第一堂课结束。

第二节课

从“活动”引出到“商业活动”,强调“商业活动”最终一定是有商业目的的,比如上节课的“销售”,目的就是赚钱。

讲各种“商业活动”的故事,我想讲四个,我还在想,最好是两个的目的是“赚钱”,两个的目的是“提高知名度”,能够相互比较,或者是同一种产品在两个不同地点或不同时间的不同活动,这个我这两天再找找案例,也希望助教能帮我想想。

最后一部分是一个商业活动的设计的小比赛,分两组,每组分配两名助教,十分钟时间,最后各组阐述,助教打分,胜的一方会有小礼物送出(我的自制卡通不干胶)。

以上是初步教案,这两天我会慢慢润色具体化,各位助教帮我再多想想吧,感谢。

教学环境、材料需求


助教需求


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