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1、检查节前作业，考虑到男生有相当一部分喜欢动漫人物，该部分或许会转变成为什么喜欢这个人物，做一些经典的这个人物的动作，引向为什么你能记住他们；女生们的作业核查中也让孩子们先不说他们喜欢的演员，而是通过大声念演员的台词让其他孩子来猜测——10分钟
2、今日重点：童星选拔大赛
（1）让孩子们自己猜猜童星选拔大赛，评委都要查看哪些部分，揣摩一下孩子的认知度——5分钟
（2）分发本次比赛任务卡：除去LZQ应该有至少5组，分别由主讲、助教4名来对应带
主讲分发任务卡之前会先在黑板上示范一下制作建立的必要元素，比如姓名、年纪、特长，也请孩子们七嘴八舌讨论可以加什么东西进去让人一眼就能记住自己。请助教让孩子们自由发挥设计简历，鼓励差异——10分钟
任务卡内容（跨越课间，根据情况安排下课，请助教们配合时间）：
A.寻找小伙伴，2人一组，最快完成分组的有惊喜；（A-C各有4张，会让孩子随机抽取允许他们可以有交换搭档的机会，如4张A可以随机搭配成两组每组各2人）——5分钟
B.以组为单位，准备自己的简历，完成后请交给主讲老师并继续执行任务3——15-20分钟
助教注意：进展快的就继续往下走
——————————下课————————
C.请大家在组内准备自己最拿手的才艺表演，准备好了请展示给组员看一下，以最高分10分进行组员互评，请助教老师登记每人的互评分数——10分钟；
助教注意：孩子如果不知道能表演什么，可以让他们准备唱歌、舞蹈（有的孩子在第一节课填写时有兴趣），有的还可以编故事（剧本倾向）但是准备时间不要超过5分钟，请注意记录孩子互评分数。
特别说明：LZQ和HDJ根据情况安排拍摄孩子正面照，旁听可以跟随这两个孩子，督促他们完成拍照任务。
3、评选——30分钟：
（1）主讲会根据简历的第一印象来召唤选手，即设计的有特点的简历所在小组会优先被叫上台展示；
（2）评分：
A.主讲会要求孩子展示自己的拿手才艺表演，由主讲、4名助教、1名旁听根据表现进行评分（原组内选手进行2次评分）
B.主讲会出即兴表演题目（视情况要否放音乐），测试孩子的即兴反应（以肢体表演为主，分为字母组、数字组、物品组，随机抽取）
4、总结这类选拔大赛体会的感受，让孩子们自己说说觉得难的地方是哪里，好玩的地方是哪里，下周公布本次比赛第一名——10分钟
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