魔法阅读-2016年春-东坝社区-第二次活动-课程提纲
'第二节' 家养小精灵——多比
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课程教案
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志愿者信息 | |||||||
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备课人 |
望舒L（原备课人Alex） |
Email/QQ |
470758066@qq.com |
470758066 | |||
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课程信息 | |||||||
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课程名称 |
魔法阅读-家养小精灵多比 |
上课日期 |
上课时长 |
100分钟 | |||
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授课对象 |
二、三年级学生 | ||||||
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授课目标 |
授课目标：
3、人物表情动作秀，记录孩子们生活中的点滴。 | ||||||
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授课内容 |
第一课时（'9:30—10:15'）：
1、 课程回顾——5分钟
1.1回顾上节课哈利波特族谱内容，根据实际情况进行补充完善，强调班级公约。
1.2播放上学期期末视频——回忆/吸引。
2、 课程导入——5分钟
引导孩子们回忆上学期的阅读课中人物特征的描写(对哈利、罗恩、赫敏、哈利父母的描写等)。
3、 给出材料1、材料2，学习肖像描写——30分钟
b. 通过阅读材料，提出一些问题：多比是什么呢？多比的职责是什么？多比为什么来哈利波特家？多比因此受到了什么惩罚（自己还是别人？）材料原文位置：P8-P9 ——5分钟
c. 主讲给出多比的图片及电影片段，引导孩子们把自己的创作和多比的肖像进行对比。——10分钟
d. 引导孩子们用书中的格式对主讲/助教老师进行描写，把文中的形容词换成空格，引导孩子们填空）例如：教室里的那个望舒老师长着两只___耳朵，一对___眼睛有___那么大（或由学生选择喜欢的老师进行描写）。——10分钟
4、根据以上课程，总结本节课知识要点（肖像描写），引出肖像描写的概念（争取用最简单易懂的语言来描述），并让孩子们下午多练习相关的词语或语言描述。
e.肖像接龙游戏。给每个小组分别写有眼睛、鼻子……等的小纸条，让小组内每人抽取一个部位进行描述，然后小组内把每个同学手中关于肖像描写的句子串起来，并画出来小组内一起完成一幅画像，找小组代表展示图片并描述。
2、找问题？or找答案？——10分钟
（例如：解救多比的方法是什么/怎样解救多比/多比是怎么获得自由的？答案： a. 哈利把伏地魔的日记本给了卢修斯马尔福 b. 哈利把裹着自己臭袜子的伏地魔的日记本给了卢修斯马尔福 c. 卢修斯马尔福把日记本扔给了多比d.卢修斯马尔福把哈利的袜子扔给了多比）
3、人物表情动作秀——15分钟
给孩子们每人来一场表情和动作秀，可抽取“指定表情”或“自选表情”两种选择，拍照纪念以作结课使用。
综合本节课知识要点肖像描写，通过小精灵多比制造困难不让哈利去霍格沃茨学校，进一步引导孩子们如果哈利想要去学校，应该怎么去？开阔想象力，为下节课飞车做准备， | ||||||
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教学环境 |
1.可以连接投影仪的电脑及投影仪相关设备。
2.大白纸一张作板书，彩色铅笔及A4纸若干，供孩子们答题时使用。 | ||||||
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助教需求 |
1、 协助主讲做好课堂管理，引导孩子们回答问题，并做好记录。
2、 回忆上学期关于肖像描写的环节，以及了解肖像描写及相关词语，以便引导孩子。
3、 协助孩子们一起整理教室。 | ||||||
