魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現

第一次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		主講【1/n】：課堂表現一貫的認真活躍，做遊戲的時候本來舉手想要參與，但機會給別人之後，還是很主動的幫其他孩子遞道具。第二節課擺石子，對十進制的掌握比較快。她也是這次課的小班長，很盡職地觀察了全班同學的表現，上學期她其實稍微有點高高在上不太合群的感覺，這次課的表現有很明顯的進步，讓她給大家打分的時候也很中立客觀。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		主講【1/n】：課堂上的專註力很好，很少會被其他事情分散注意力，接受新知識也很快。助教反饋她主觀上很積極的想參與課堂，但性格依然還有些靦腆，總是不太敢舉手，只是非常小聲的悄悄回答問題。以後的課堂上需要注意多給她一些鍛煉的機會。
3	唐海倫		主講【1/n】：第一次來上課，一開始不太情願，坐在座位上也感覺離大家遠遠的，不想上課，不太願意跟人說話。做數數遊戲的時候，一開始也並沒有參與，但隨着大家數順了，節奏感出來了，他雖然仍然沒張嘴數，但是手悄悄放在腿上跟着大家的節奏一下一下的拍着。第二個遊戲的時候，數到10正好在他身後，本來還有點擔心他不會配合，但沒想到還是同意舉着本子跟着我走，但是中途有兩次出錯，被同學們指出來了之後，感覺他的積極性一下小了很多。課後私下裡有跟他講他做遊戲時表現得很好，希望下次再玩的話就能夠不出錯做得更好了。課間可能因為熟悉起來了，他的話也多些了，還讓我猜他姐姐送給他了什麼生日禮物，哈哈。第二節課據助教老師反饋，注意力有些不集中，完成任務的時候會慢半拍，但是基本的任務都能完成。
4	王東旭		主講【1/n】：早上一來就跟我彙報說上學期他的數學考了100分，滿眼都是求表揚的神情。自我介紹的時候，因為坐在我身邊是最後一個，我一時沒注意到，他也不生氣，只是委屈的叫我說，老師還有我沒說。。。講故事的時候，問到手指不夠計數的時候要怎麼辦，他立即舉手回答說可以用繩子打結，是上學期學過的，看來上學期還是有認真上課嘛。整體來說上課的專註力是有的，但是會時不時在椅子上晃，有點坐不住。課堂任務完成得也不錯
5	吳金龍		主講【1/n】：上課依然非常認真專註，回答問題也很積極。但是第二節課的時候跟張昊坐在一起，兩個人會說話，分散注意力，導致完成任務比較慢。
6	孝文博		主講【1/n】：感覺比上學期開朗了一些，自我介紹環節也很大方的發言，說自己喜歡兵器。給大家展示數字冊的時候拿到他畫的，一個個很有創意的數字，能感覺得出來他的小小的成就感。不過玩第一個數數遊戲的時候不太配合，一直說太簡單了，事後也沒找到機會跟他好好聊一聊。講故事的時候聽得很認真，看我做動作也跟着比劃。第二節課任務完成得很快很好。
7	張昊		主講【1/n】：第一次來上課的新同學，但是融入得不錯，自我介紹也很大方，玩遊戲也很投入。但是聽故事的後半段開始不太認真，跟旁邊的同學說話。課間我問他什麼情況，他說是因為想上廁所，所以後來有點坐不住了。第二節課跟吳金龍有些說話，但做任務的時候還不錯。
8	張斯彤		主講【1/n】：也是第一次來上課的同學，跟張昊、吳金龍感覺很熟。課堂參與感很好，第一節課無論是自我介紹還是玩遊戲都很認真。第二節課也表現得很專註，擺石子反應很快，任務完成得很好。
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第二次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		主講【1/n】：依然表現很好，新聞播報環節說了風扇葉會傷到人，所以人們發明了罩子把風扇葉罩起來。遊戲的時候一直非常積極的參與，當了藍隊的秒針，一直舉着手，但還是玩得很投入。第二節課複習擺石子完成得很快，在學習長度的時候稍微有些跟不上。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		主講【1/n】：新聞播報環節還是有點害羞，但還是很好的參與了。遊戲的時候也玩得很認真，時間遊戲也積極舉手參與了，跟HXY一起完成得很快。用位值製法擺石子完成得也很，上課很用心
3	唐海倫		主講【1/n】：上次第一次來表現得比較不情願，這次課來得還挺早，也沒有上次那種不情願的陌生感了。新聞播報的時候雖然還是沒有說，但是有認真聽別的小朋友說。前兩個遊戲玩得很認真，時間遊戲的時候注意力開始不集中了。第二節課擺石子任務完成得很好。學習長度的時候也很認真，不過讓畫出一厘米的長度的時候，一直把握不好長度，總會長一些。
4	王東旭		主講【1/n】：新聞播報和前兩個遊戲都做得很好，到時間遊戲的時候開始走神，把手上的手環撕成了碎紙，還扔得滿地都是，課間我本來想叫他回來自己收拾自己製造的垃圾的，他也很乖巧配合，一叫就回來了，結果沒想到我們回到教室的時候，垃圾已然被勤快的助教老師們打掃乾淨了。。。以後這種事情還是留給他們自己來做吧。第二節課，他跟XWB坐在一起，擺石子的時候，兩個人還算完成得不錯，學習長度的時候，兩個人就開始互相在對方本子上畫畫，完全不聽課了。但是學貨幣的時候，他又來勁了，回答又快又准。課後問他關於上課的情況，他只是抱歉的微笑，沒有辯解也沒有解釋，不過答應下次課不會再犯。那我們下次課再看看他的表現吧，而且以後上課，最好讓這幾個男孩分開坐，盡量不要湊在一起。
5	吳金龍		主講【1/n】：第一節課大部分時間也還是一貫得表現很好，參與也很積極。時間遊戲的時候有點不在狀態。第二節課擺石子還不錯，長度學習的時候，混沌老師還給他開了小灶學英制長度單位。
6	吳帥		主講【1/n】：第一次來上課，一開始有點靦腆。同學間認人的時候，LJQ認識她，所以跟大家介紹說他是個特別聰明的男生。但是他因為也不認識別人，而且還有點認生就沒有說。說發明的時候，在老師的鼓勵下，雖然依然有些害羞，還是說了（不過我忘了他說的啥了。。。）。接下來遊戲玩得也很認真，而且不同於別的孩子，你能注意到他不僅僅是在聽講，而且也在自己思考，只是沒有表達出來。第二節課，一開始複習上節課學的擺石子方法，他沒學過，但助教老師一講，很快就跟上了。後面的所有任務都完成得非常好，而且他就坐在WDX和XWB對面，卻並沒有受到他倆的影響，一直在非常認真的上課，真的特別特別棒。
7	孝文博		主講【1/n】：剛開始上課的時候就有點興奮，認人的時候WDX跟大家爆料說他愛吃泡麵，然後的整個新聞播報環節，他雖然也積极參与，但在其他同學說話的時候卻很難靜下來去聽別人講，一直沉浸在自己的思路里興奮着。這次不知道是不是因為分組的原因，前兩個遊戲也參與得很認真，時間遊戲的時候開始不專心，第二節課接着玩時間遊戲的時候，根本就不好好坐在座位上了。後來的擺石子和其他環節，也一直跟WDX玩鬧。但他其實並不是個浮躁的孩子，也很有自己的看法和主見，下次課可以找機會跟他單獨聊聊。
8	張昊		主講【1/n】：這次課表現很好，不知道是不是因為沒有和ZST坐在一起，全程都沒有像上次課一樣的說話走神。雖然新聞播報一開始有點害羞，說怕自己說不好，把椅子悄悄往後退，但實際上參與得很好。第二節狀態也很好，任務都能很好地完成。
9	張斯彤		主講【1/n】：跟ZH一樣，不知道是不是還不習慣新聞播報這種形式，回答問題的時候並不會害羞，但在新聞播報這種讓她自己講些什麼的時候，心裡上會有點小發怵，想往後躲，但在被叫到之後表現卻很好。還接着ZBA的話說，解決上學遲到的問題，還有更好的辦法，那就是電動車。。。其他環節表現也不錯，玩時間遊戲的時候一開始很積極的參與，但好像有些沒弄明白受挫之後積極性就會有明顯下降。課間不小心傷到了手，破了皮，第二節課會不時地跟老師撒嬌，表示自己是傷員。但是第二節課的任務也還算完成得不錯。
10	朱炳安		主講【1/n】：是這次課的小精靈。本來是個特別害羞的孩子，上學期新聞播報幾乎沒怎麼說過話。這次新聞播報的時候，也很靦腆猶豫，但其他同學就說你是小精靈，你要帶頭，責任的力量還是很大的，她最後就都很勇敢地說了，認人的時候也說了，說發明的時候說了人們發明了單車，可以解決上學遲到的問題。後面的環節都變現很好，遊戲也很積極地參與了，第二節課補習上次課沒來的內容學得也很快。
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第三次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅	1	主講【劉楠萍】：這次課其實沒有太關注黃欣悅，但是她還是和以前一樣上課很認真，樂於學習新的東西，有不懂的就會馬上問老師。 助教【1/n】：新聞播報的時候比較活躍，而且別的孩子說話時也很認真的在聽，遊戲的時候正好她們那組三個都是女生，而且也沒有老師，但還是跟LJQ和ZBA非常好的完成了遊戲任務。 助教【ID】:.....
2	朱炳安	1	主講【劉楠萍】：朱炳安比起上學期剛來的時候已經進步很大了，經常帶着笑容，和班上的同學也相處地不錯，課上很認真，尤其是理解能力很強，數數和任務完成地都很好。這次做加法練習時，我到她身邊時，看到她算錯了，就讓她再想想，她也不說話，就是笑着想，馬上就意識到錯在哪了。不過，新聞播報環節，朱炳安沒有主動發言，我問到她的時候，她應該是還沒想到吧，後來我提醒她說她妹妹的頭髮比起去年應該是長長了，她就笑着點頭了，還是有些靦腆，需要多多引導。朱炳安話不多，但是在自己擅長的方面還是很大方的，我問她書法的事，她也能很好地表達。
3	王東旭	1	主講【劉楠萍】：王東旭其實對知識掌握得很好，上節課的鐘錶知識他就理解了，雖然還會算錯。這節課的新聞播報發現他挺善於觀察生活中的細節的，對於老師給出的話題也能很快給出對應的想法。王東旭就是有點不夠專註，如果上課內容不是他很感興趣的，他就會動來動去，比如這次的走路遊戲，他走完了之後積極性就不是很高。第二節課的東西他理解地都不錯，大概是覺得沒有什麼新鮮的吧，他每次都是我到他旁邊了才開始畫。總體來說，這節課表現得還好，不專心的時候少，講故事環節也很積極地回答問題。 助教【1/n】：一開始很自覺的跟XWB分開坐了，所以前半段都很認真，新聞播報表現還是很活躍，但最後一個遊戲的時候碰巧又跟XWB分在了一起，所以兩個人湊一塊兒就開始鬧，不過跟上次課比還是有進步的，因為上次答應了這次課要好好上課，所以在靜不下來的時候一提醒就還是有自我約束的意識，並沒有繼續跟XWB一起玩，聽故事的時候也很認真。
4	孝文博	1	主講【劉楠萍】：孝文博真正認真起來的話是很好相處的，說話聲音也不大，語速又慢，就像別的孩子一樣，說出自己的回答時希望得到老師的鼓勵，比如這次課新聞播報環節的發言。不過，這次由於我自己違反了一人只能發一次言的規則，孝文博從遊戲環節開始就在教室里跑了。其實他在新聞播報環節的後半段就一直在別人回答的時候說話，臉上還笑嘻嘻的，完全是開玩笑的樣子。課間我在外面試着和他聊天，問他是不是我做得不夠好，他一直低着頭，也不說話，但是並不是很抗拒。第二節課在一一老師的幫助下，孝文博繼續上課了，而且任務完成地不錯。以後還是要多注意他的情緒變化把，可能他有些敏感，但是又不願說出來，老師還是應該多和他溝通，給他鼓勵。 助教【1/n】：第一節課前半段挺投入的，但是有一個問題是，不太靜得下來聽別人說。新聞播報環節，他有積極回答問題，但回答之後就好像有些興奮似的一直沉浸在自己的思路里，不斷地想要表達，甚至是自說自話，根本無法去注意到老師或者其他同學後來在說什麼。從最後一個遊戲開始興奮勁就有點收不住了，在教室里跑來跑去，一開始WDX跟他一起，後來WDX被叫回來了，就他自己在還在玩，老師就說讓他課間在教室「面壁思過」。被批評之後，他雖然不再繼續跑鬧了，但也不願乖乖坐好上課了。講故事的時候一直自己在教室的另一邊扶着欄杆站着（雖然有默默的聽故事，但看見老師看他就馬上裝出不在乎的樣子）。課間本來要找他好好聊聊，但是他一直躲，老師走到哪他就去另一邊，倒是也沒往教室外跑。我看他當時的狀態是不可能好好聊的了，就只能說，剛才你上課違反了我們的課堂約定，所以現在要接受懲罰不能出去玩，你可以先自己在這兒待着，想想有沒有想跟老師說的話，如果想說的話，隨時來找我。。。結果一直到第二節上課，他也並沒有要聊一聊的意思。第二節課，所有人都坐在桌子邊上了，他還是一個人自己在教室的另一邊待着，我叫了他一次，他看了看我，眼神里沒有要妥協的意思，我便沒有再理他，先陪着別的孩子上課。他在旁邊一開始安安靜靜的，後來開始弄出了些響動，撓撓柜子什麼的，一看大家都在認真上課沒人理他，後來又來到桌子圍成的圈裡「路過」一下，依然沒人理，於是自己又默默地走開了，我看時機差不多了，就拿了一把尺子，走過去問他，要不要過來一起畫，剛才沒畫的我會教你。他依然沒說話，默默的接過尺子坐下了，我就開始給他複述之前要求大家做的任務。他一開始還是有點賭氣，拿着尺子在本子上胡亂畫一氣，等他停下來，我才又說一遍要求，然後又拿尺子示範了一下，他就開始好好畫了。雖然因為開始的時間晚，並沒有完成所有的任務，但是從他最後做的那幾個任務看，還是理解了學的內容的。後來算加法的時候算得也很好很快。XWB這樣的孩子自尊心強，其實他並不是不知錯，只是有時候管不住自己，所以該批評還是得批評，但批評完之後也需要適當的給個台階，也給他一些時間去等他慢慢的改變。
5	林家琪	1	主講【劉楠萍】：林家琪有些小小的害羞，但可能是自己還沒準備好回答問題或者是在這麼多同學面前容易害羞吧，課間她還是很活潑的。林家琪上課很認真，而且如果覺得內容無聊也會直接說出來，但是她又配合老師，當我問大家來數數好不好時，很多小朋友覺得無聊不回答，林家琪還是會配合老師說「好」，這讓我很感動。而且，林家琪和吳帥是一個班的，兩人玩得也很好，有她在旁邊，吳帥也不那麼孤獨了，也會主動說話啦~ 助教【1/n】：規則意識比較強，新聞播報的時候，老師說每個同學只能發言一次，她看見有的同學說了兩次就問我老師不是說每個人說一次嗎？我說對啊，但是ZST第一次發言沒有回答問題，她只是提醒老師THL在地上扔垃圾了，第二次才是在回答問題。得到合理的解釋之後，她一下就開心了，特別可愛。而且因為跟WS同班，相對來說比別的同學更了解他，所以在課堂上很照顧WS，也會悄悄鼓勵他回答問題，好貼心。
6	唐海倫	1	主講【劉楠萍】：一直感覺唐海倫有時候容易走神，做遊戲時也不是很積極。不過他這次課主動幫我收椅子，第二節課的時候雖然好像心不在焉的樣子，可是一到他旁邊，他還是會跟着畫數軸並練習加法。我覺得上課還是要對他進行引導，因為他有時候的回答更多的是一些別的事，而不是正在討論的話題。目前自己對他的注意還不夠，以後會再了解的。 助教【1/n】：第二節課時坐在我旁邊，畫刻度的時候一開始沒有按照尺子刻度畫的意識，後來讓他仔細觀察了一下尺子的樣子以後才明白，對於累加和後來的加法練習，雖然有點慢，但掌握得還不錯
7	張斯彤	1	主講【劉楠萍】：張斯彤這節課是班長，所以非常地遵守規則，也會積極地幫老師收發教具。上第二節課的時候也感覺她比上次要認真一些，打分的時候我問她她這次山歌怎麼樣，她說自己可能任務完成地不夠好，可是她有不懂的就會馬上問老師，嗯，我也覺得是。不過我有一點疏忽，很多時候我沒有讓她儘可能地協助老師，沒有讓她充分發揮班長的職能，而且課後還讓她多呆了一會，和我一起打分，謝謝班長啦！ 助教【1/n】：這次課當天正好是她的生日，老師和同學一起給她唱了生日歌。上課還比較積極認真，也有身為小班長的意識，會觀察別的孩子的表現。
8	吳帥	1	主講【劉楠萍】：這是第二次和吳帥一起上課。從第一節課就看出吳帥是個靦腆的孩子，他不怎麼說話，但是課上還是很認真的這次課還沒開始的時候，老師本來是想和他聊聊天的，但是他突然就哭了，讓我們有點不知所措。不過從兩節課的情況來看，吳帥表現得很好，主動說話的時候也很多，完成了任務還主動叫我看。課間的時候他和林家琪、朱炳安去圖書室看書，他說的話更多了，和林家琪玩得也很好。可能他只是需要時間來適應吧，而且可能一方面想得到老師關注，一方面又不想老師太關注他，覺得他害羞啊什麼的。不管怎麼說，他已經有進步了。 助教【1/n】：因為上次課他還是有點害羞，所以課前特意跟他聊聊天，表揚了一下他上次課的表現，說老師們都很喜歡他，然後說上我們的課可以放鬆一點，我們是邊玩邊學的。結果沒想到他突然就開始流眼淚了，我其實當時有點慌了，因為不知道他是為什麼哭，只能先不說話了，輕輕的拍着他的背等他平靜下來，他也很快就不哭了，只是還是不知道他哭的原因。後來就上課了，我看他情緒挺正常的，也就沒有再提這個事情。新聞播報的時候還有有點害羞，我接着楠萍的問題問他，想想自己有什麼進步沒？他就想了想，然後小聲說，我寫字寫得比以前好看了，我說那你舉手大聲些告訴老師吧，他猶豫了一下，卻始終還是沒舉手。第二節課他的表現更活躍一些，不知道是不是因為有具體的任務了，每完成一個任務會很主動的告訴老師說我做好了，而且對於老師提的問題會自己很認真的思考。
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第四次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：新聞播報一開始竟然有點害羞起來了，不過分享了一下「下雨前天空和地面哪個熱哪個冷」之後就進入狀態了，又舉手回答了幾次，後來的表現也一如既往的好。不過這個小女孩是比較敏感又驕傲的孩子，相對其他孩子會更在意老師對她的關注和評價 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		助教【1/n】：新聞播報還是很少主動回答問題，只有當老師叫到她才會害羞的說幾句。聽故事的時候非常認真。第二節課的內容學得很好，老師講完她不太明白的話，會很主動地再問老師，講明白之後很快能把布置的任務完成，而且還會講給旁邊的孩子聽。
3	唐海倫		助教【1/n】：對課堂、老師和同學越來越熟悉了，但課堂上注意力還是不太集中，做遊戲的時候WDX說不想數數沒參加，他後來也跑過去了。下課他倆接受懲罰，WDX後來跑出去了，他倒是沒跑，不知道笑笑跟他溝通的具體情況。後來我把WDX叫回來，本來WDX沒想再跑的，結果唐海倫衝過來拽着我（讓我走不了），一副「捨身取義」的樣子很仗義地說，放心，我來救你，你快跑。。。。於是WDX在他的鼓勵下，又跑了。。。。
4	王東旭		助教【1/n】：新聞播報環節表現很好，想法層出不窮，總是在舉手回答問題，但到做遊戲的時候，就開始嫌數數無聊，不參與遊戲。但後來講故事的時候又聽得很認真，而且一邊聽，一邊很積極地在思考故事後續的發展。是個喜歡新鮮感的孩子，對自己感興趣的內容表現得很專註很投入，但對單調重複的練習比較沒有耐性。第二節課注意力不如第一節課集中，擺石子的時候還好，因為基本上是熟悉的內容，雖然不太認真，但完成得很快。接着坐標軸講負數的時候，他沒怎麼認真聽，我過去的時候，還沒做任務，於是給他又講了一下，還沒講完他就明白了，然後又給他出了幾個問題，都很好的完成了。
5	吳金龍		助教【1/n】：吳金龍是這節課的小班長，但是並沒有在課堂上做得比平時好，反而因為他特別去在意其他孩子的表現而分散了一些注意力。第一節課無論是新聞播報、遊戲還是講故事都表現得還不錯。第二節課的時候注意力不太集中，要老師到他跟前看着的時候才開始做任務，老師一走就會做做別的小動作，玩玩筆啊，玩玩石子什麼的。減法計算的時候任務還完成得比較好，後來加深講到負數的時候，有點沒跟上思路。
6	吳帥		助教【1/n】：他每次來上課都會戴一塊不同的手錶，卡通的外觀很好看。可能太喜歡自己的手錶了，所以上課的時候也愛不釋手，總拿着手錶把玩。新聞播報仍然不太敢發言。除此之外，其他的表現都還不錯。
7	孝文博		助教【1/n】：這次課的表現簡直要把人感動哭，不知道是不是上次課的溝通有效果了還是他突然頓悟了。雖然遲到了一些，但從新聞播報開始就特別積極地回答問題，而且更以往自顧自己說不同，這次他除了自己說，也會聽別人講。把下雨前為什麼昆蟲和燕子會低飛解釋得很清楚準確。遊戲的時候一看他和WDX又分到了一組，我本來還挺擔心的。結果即使WDX態度堅決的沒參加遊戲，但是孝文博卻並不為所動，很認真的把遊戲從頭做到尾，沒有分神，也沒有抱怨。講故事和第二節課做任務也是一樣，聽得很認真，做得很專心，每個任務都完成得又快又好。畫畫的時候畫了一幅很完整的圖畫，一直到下課都沒畫完，同學都走了，老師也照相去了，媽媽也來了，他也沒着急，一點一點安靜耐心的上色，很漂亮。最後媽媽實在等不及了，說要不老師幫你畫完剩下的可行，他才答應了，不過我們最後上色沒有上得那麼細緻，不知道會不會辜負他對我們老師們的信任
8	張昊		助教【1/n】：從新聞播報開始，課堂上他跟ZST兩個人經常聊天，所以時常注意不到老師和其他同學在說什麼。第二節課因為坐在另一邊，也不太清楚具體的表現
9	張斯彤		助教【1/n】：同上
10	朱炳安		助教【1/n】：上課雖然發言不是很積極，但是注意力一直很集中，總是很認真的聽老師和其他同學在講什麼，學東西也很快。
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第五次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	黃欣悅		助教【1/n】：課堂上表現一直都很好。課前跟WDX比誰跑得快，後來讓他們在教室里短距離試了兩次，確實差不多，哈哈哈。課間打羽毛球，其他孩子都不太會，只有她發球和接球都挺像模像樣的。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	林佳琪		助教【1/n】：課堂上的表現也不用多說。課前和課間相對比較安靜，不太好動，喜歡去圖書館看書。這次發現她越來越喜歡逗WS玩了
3	唐海倫		助教【1/n】：一般在新聞播報環節和遊戲環節注意力都不太集中，這幾次課觀察下來，每次講故事的時候，他都聽得非常投入。第二節課擺石子的時候，桃子說在練習2*4的時候有點問題，總是出錯。我後來給他講了講，覺得他對乘法的理解沒有問題，但計數還不太熟練。20以內的數，他算起來還比較熟，數字再大一點，比如後來用9算出18來之後，說如果再這樣敲兩下樹枝呢，他用石子擺和畫，知道一共是兩個18個石子，但這36個石子他卻只能挨個數才能知道是多少個，而且數了四遍才數對。所以數數雖然看着簡單，但真的是基礎中的基礎，即使孩子覺得無聊，我們也必須變着花樣的想新遊戲讓他們把數數練熟
4	王東旭		助教【1/n】：新聞播報環節還是表現活躍，遊戲環節一直說自己不喜歡數數，太無聊了，但因為此次課是小班長，最後還是很配合地完成了遊戲。故事環節聽得認真，而且思維活躍，所以提問題也多，有時會打亂老師講故事的節奏。第二節課講乘法的時候，他應該會簡單的乘法口訣，所以簡單的乘法，並不按部就班地按故事裡「複製增加」的思路做，而是直接給答案。但到乘數大了之後，他的乘法口訣解決不了問題了，才開始老老實實計算，整體掌握得不錯。
5	吳金龍		助教【1/n】：第一節課聽故事的時候注意力不太集中，其他時候表現都還不錯。第二節課也時常會有些走神，但對乘法的理解很快，從*2到*3到*4，他很快明白本質上是加法的累計，但對兩位數加兩位數的加法算得會慢一點，有的時候還得掰掰指頭，哈哈。
6	吳帥		助教【1/n】：新聞播報的時候很難得在老師提問到他的時候發言了，之後的表現都很好，第二節課沒太注意到他。課前和課間，其他孩子都跑跑鬧鬧的，他一直安安靜靜的坐着，並不參與，直到LJQ來逗他，他就會站起來追着LJQ跑。。。相對來說還是比較內向害羞，跟不太熟的同學不太有交流
7	孝文博		助教【1/n】：第一節課遲到了，已經到遊戲環節了才來，後面的表現很穩定，專註認真。第二節課本來不在我這一邊不太清楚他的表現，後來他跑過來考WDX18*2是多少，後來我又問了他們那36*2是多少，他們算得都還挺好的。上次課幫他收尾了他的畫，這次他看見本子，就問他老師畫得還滿意嗎？他說，不滿意，塗色的地方有空白的間隙。。。
8	朱炳安		助教【1/n】：一直是很安靜聽話的孩子，所以有時候不小心就會忽略她的存在。這次課正好坐在她旁邊，新聞播報雖然沒有舉手發言，但老師的問題她都會小聲的回答，遊戲和故事也表現得很專註。第二節課擺石子也安安靜靜的，老師沒布置一個任務，她也不多說話，默默地就完成了，然後靜靜地等着下一個任務。。。對乘法的理解很快，掌握得也很好，我後來給他們幾個額外加的題，男生們是一邊討論着一邊做，咋咋呼呼的，她則依然默默地而且既快又准地就做好了
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第六次活動

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第七次活動

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第八次活動

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第九次活動

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第十次活動

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結課學生評語

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參考頁面

• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-課程提綱
• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-課程總結
• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現-助教反饋

• 魔法數學-2016年春-東壩社區-學生課堂表現