第一课时（9:30—10:15）：
提前找一名孩子来扮演卧底（今日主题：啥事儿我都当第一）
1、自我介绍——10分钟
从小塔老师开始，助教们也一起自我介绍，要求每个人说自己觉得在表演上的一个小强项或者做一个动作让别人一下子记住你是谁，比如我是小塔，我觉得自己在表演课上是百变女王范儿，擅长夸张的表情和强烈的肢体语言（可以动作一下）。
助教注意：尽量带动每个孩子可以上台（外向）可以在桌边上进行表演介绍（内向），记录每个孩子的自我表达方式和内容。在事前记好的名字的白纸上助教可以记录每个孩子说自己的一个特点（关键词）或者可以让孩子自己在名字边上做记录。
2、七嘴八舌说表演——15分钟
分发小贴纸给大家，你们认为表演课上应该学什么？要求至少写一张小条，详细的说明，可以把孩子们写的当场归类，主讲准备一些大类在黑板上做提示（板书），对孩子指出自己不明白意思的进行解释：肢体类、语言类、团队合作类、剧本创作类、舞台设计类、我想玩的。
助教注意：在孩子写的过程中和孩子们进一步解释，或者聆听孩子的表达，建议针对个别孩子做好记录（比如内向一点的孩子的表达，外向遨游太空不达词意的拉回来等）。
3、介绍表演课每堂课的形式（板书）并带领2个热身游戏——20分钟
热身游戏-肢体训练-幽默课堂-即兴表演（谁是卧底-小老师讲堂）
小老师讲堂：每堂课会拨出10分钟，根据大家举手发言或者表演的情况来做记录，自己为自己争取给大家讲课或者做游戏的机会，可以自己设计，老师必须配合。
谁是卧底：每堂课老师会随机安排一个同学按照指定的人物性格特征进行表演，卧底必须两节课都按照任务要求就进行而不被识破，每周课最后会给大家两组各一次的猜测机会，猜中了则全组每个人增加一次可以申请小老师讲堂表现的机会（贴小亮片等手段），没猜中则卧底增加两次可以申请小老师讲堂表演的机会。
（1）热身游戏（接词badada）：大家双手敲节奏，由第一个人开始说词，比如天，第二个人接空，则一起天空badadada，然后第二个人再起头，随意说一个字，第三个人继续接，这两个词再大声一起说出来加badadada。在这个过程中不管接上没接上，都要继续，比如出现天-呃也天呃badadada，速度可以越来越快。
（2）介绍+跟随表演：先顺时针从主讲开始，随意做一个动作，第二个人接刚才的动作自己再想一个新动作介绍自己（可以和之前介绍的动作一致），按顺序传递回主讲这。升级：主讲跳到中间做个动作，必须发出一种声音，其他人必须跟随，可以很夸张。
助教注意：升级版中配合主讲，进行夸张动作演绎或者鼓励熟悉的孩子主动上前。
第二课时（10:35 – 11:20）：
1、可能第一节课内容讲不完会延伸到第二节课堂，根据气氛把控，让孩子们自行选择剩下3类课堂形式中的其中1种来体验（肢体训练-幽默课堂-即兴表演）——25分钟
肢体训练准备：疯狂来往游戏，规则是一个人猜一个人表演，表演的人说“过”的时候由下一个同学顶替，猜词的人猜不出来由下一个人顶替，在规定的5分钟之内看大家合力可以猜出多少个词语。
幽默课堂准备：不准笑，规则是两组按照随意顺序排好，两两对决，首先背对对方，在裁判指令开始后，用各种方法逗笑对方，谁先笑谁就输了！
即兴表演准备：接龙表演：主讲邀请一位同学到中间开始表演，其余的同学有想上去表演的随意挑一个人拍他肩膀，则两人都暂停刚才的表演保持行为不动，被拍肩膀的人替换下去大家继续往下演，可以轮好几轮，主讲要是一直没人替换请助教上前换人。
助教注意：体验中配合主讲进行演示，同时组织与邀请孩子积极参与。
2、揭露本周卧底，大家可以根据自己的观察来阐述，同时根据今天课堂表现确定下周的一位小老师是谁——10分钟
3、请大家安静，按原组讨论，订出表演课的课堂规矩——10分钟
助教注意：分配贴纸给孩子们，一人写一条，交给主讲，大家一起归类整理与投票，由下节课的小老师执笔写下。
