在2016年1月22日 (五) 13:40由
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Unit 4 Hot pot（11.14） 主講 劉la
教學重難點內容：（藉助PPT講解）
單詞：Soup , Vegetables , Lettuce, Condiment, Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks Beef, Spoon, Mutton
句子：A: what do you need?
B: I need ...
教學目標：
1. 知識目標：學生能掌握有關蔬菜、肉類、碗筷等有關火鍋的的單詞，能說出對話。
2. 能力目標：培養學習氣氛、學生的團隊協作能力以及快速反應能力
教學步驟：
步驟
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活動（教師需要操作的）
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學生需要做的
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教師指令（教師操作活動時需要說的話）
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時間分配
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備註
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Step 1:
分組、熱身
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a. Introduction b. English name
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c. Introduce themselves. d. 記住自己的英文名字。
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a. 和同學問好，good afternoon，everyone . b. 把準備好的英文名字給同學們。
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10mins
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一般是一個小遊戲。如果是固定的小組，則可以直接做熱身活動。或者可以將熱身活動與複習環節結合
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Step 2:宣布新學期紀律、分組以及回顧上節課的內容
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a. 強調上課紀律。 b. 分組。 c. 回顧上節課的內容。
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15mins
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時間不宜過長，內容上要挑上節課的重點，和學生掌握不太熟練的部分。活動的涉及應以學生表現為主
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Step 3:
引入新詞並操練
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藉助PPT以及動畫短片講單詞（要畫英語四線三格）：Soup , Vegetables , Lettuce, Condiment , Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks Beef, Spoon, Mutton.
小遊戲：九宮格。
老師在黑板上畫一個九宮格火鍋，同學們根據PPT上的圖片分別把單詞填到空格中，看哪個組先連成一條線，哪個組連得多哪個組勝。
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大聲跟讀以及了解遊戲規則（助教輔助）
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講單詞時要形象生動舉例子，加深學生的印象。
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20 mins
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數量不宜過多，可以分為幾組來引入，每一組新詞引入後，要配合一些活動，能夠讓學生去操練，以便能掌握單詞
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Step 4:
引入新句子並操練
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A: what do you need? B: I need ...
小遊戲：角色扮演
A是服務員，問what do you need?然後拿著畫滿圖片的菜單問另一個小朋友，
他回答。（組內合作）
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熟練掌握新句子。（助教輔助）
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領讀新句子，讓學生熟練掌握。
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20 mins
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這部分和上面單詞部分類似。注意對於這兩部分，如果在時間不會過長的情況下，學生能掌握的非常好是最好的。否則，活動能夠讓學生熟練掌握到8、9成熟也可以，因為還可以通過下面的句型練習去鞏固
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Step 5:
應用、擴展環節
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再次熟悉單詞和句子，宣布獲勝者，頒發獎品。
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大聲跟讀
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領讀；頒發獎品
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15 mins
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可以結合本節課所學內容，將實際生活情境引入，設計小組活動。並且鼓勵學生不局限與本節內容，可以把以前學過的知識也結合起來，還可以涉及一些擴展的內容，主要面向於基礎較好的學生。活動手法也可以結合各種形式，表演、音樂、繪畫等。或者也可以在此環節引入一些文化的元素，擴大學生視野
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