英语-2015年秋-新世纪图书馆-第四次活动-课程提纲

Unit 4  Hot pot（11.14）  主讲 刘la

教学重难点内容：（借助PPT讲解）
单词：Soup , Vegetables ,  Lettuce, Condiment, Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks                             Beef,  Spoon, Mutton
                                                       
句子：A: what do you need?
             B: I need ... 

教学目标：

1.      知识目标：学生能掌握有关蔬菜、肉类、碗筷等有关火锅的的单词，能说出对话。

2.      能力目标：培养学习气氛、学生的团队协作能力以及快速反应能力

教学步骤：

步骤	活动（教师需要操作的）	学生需要做的	教师指令（教师操作活动时需要说的话）	时间分配	备注
Step  1:    分组、热身	a.         Introduction    b.         English name	c.         Introduce themselves.    d.         记住自己的英文名字。	a.         和同学问好，good afternoon，everyone .    b.         把准备好的英文名字给同学们。	10mins	一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合
Step  2:宣布新学期纪律、分组以及回顾上节课的内容	a.         强调上课纪律。    b.         分组。    c.         回顾上节课的内容。			15mins	时间不宜过长，内容上要挑上节课的重点，和学生掌握不太熟练的部分。活动的涉及应以学生表现为主
Step  3:    引入新词并操练	借助PPT以及动画短片讲单词（要画英语四线三格）：Soup ,  Vegetables ,  Lettuce, Condiment ,  Potato, Fish ball ,Meat, Chopsticks                             Beef,  Spoon, Mutton.   小游戏：九宫格。   老师在黑板上画一个九宫格火锅，同学们根据PPT上的图片分别把单词填到空格中，看哪个组先连成一条线，哪个组连得多哪个组胜。	大声跟读以及了解游戏规则（助教辅助）	讲单词时要形象生动举例子，加深学生的印象。	20  mins	数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词
Step  4:   引入新句子并操练	A:  what do you need?  B: I need ...     小游戏：角色扮演   A是服务员，问what do you need?然后拿着画满图片的菜单问另一个小朋友，   他回答。（组内合作）	熟练掌握新句子。（助教辅助）	领读新句子，让学生熟练掌握。	20  mins	这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固
Step  5:    应用、扩展环节	再次熟悉单词和句子，宣布获胜者，颁发奖品。	大声跟读	领读；颁发奖品	15  mins	可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野