趣味语文-2015年春-定福小学-第一次活动-课程总结

3月28日，定福小学本学期第一次上课。国学《三字经》课堂整体情况欠佳。

上午九点十五左右，教室还没有一个孩子，主讲小草已经将课堂板书准备好，还在黑板上画了一个小小年纪的读书郎。
两位新人旁听爽子和木脑壳也直接拉来做助教，将学生在课堂上的表现记录工作做了分工。
助教三足乌在楼下一个孩子一个孩子的，把电话挂到家长那里。

一共报名的八个孩子中，两名家长忘记了周六上午上课的事，带孩子出去玩了；一名家长没有联系方式；一名家长住得离校较远，放弃来校；
最后来了四名学生：三名一年级女生LJQ、WSL、HYP，一名二年级男生MDF。

四名学生到齐，已经十点。
人员较少，三足乌担心课堂授课《三字经》效果，与主讲小草协商后，决定先给四名学生讲个绘本故事，也能拉近师生间的距离。
四名学生在三本备选绘本《爱心树》《石头汤》和《田鼠阿佛》中选择了后者。
三足乌在讲述故事过程中，大量互动提问，学生还跑去窗前看太阳。
当然，声情并茂、绘声绘色方面还需要继续加强。

学生WSL在其间表现积极，诸多问题都能及时反馈，思考和表达较多。MDF则因其已读二年级，居然还知道月亮发光是因为反射太阳光。
其间的问题是，四名学生中，只有MDF读过连环画，但却无法描述表达这种读物。其他三名女生没有接触过课外书。
（学校图书室只对四年级及其以上学生开放）

第二节课，小草老师压缩课程内容，重点读了三字经"人之初 性本善"到"教五子 名俱扬"，并讲解了其中的"孟母三迁"和"燕山教子"两个故事。

并听取了儿歌三字经片段。
学生LJQ此前在幼儿园学习过《三字经》，能够直接背诵。在师生的鼓励下，走上讲台进行了片段背诵。
课堂最后，四名学生书写了成长记录。
课后十分钟，简单总结了下：
学生基础较薄弱，不知道词语、青蛙、坟地等为何；学生基础也参差不齐，性格迥异……
因而授课面临最大的困难就是，如何使用学生们都听得懂又感兴趣的语言，传授知识。