主題課高年級-2015年春-費家村-第二次活動-課程提綱

by 蕾蕾豆

志願者信息
備課人	蕾蕾豆	所屬課程組	興趣組
QQ/MSN	331306037	E-mail	bud-azrue@yeah.net
課程信息
課程名稱	紙遊戲	上課時長	100分鐘內
上課日期	2015.1.24	上課時間	14:00-16:00
授課對象	費家村社區學生	學生信息	約10-15人
是否已了解上次課的授課情況		Y
本次課的教案是重複使用已有教案嗎		N
教學目標
1、通過嘗試各種現象實驗來開啟奇趣課程 2、引導學生打開思路、自我思考與創新 3、了解設計的一般過程
教學提綱
1、接力遊戲  5‘ 孩子們坐定後，先玩一個接力遊戲。 將手中的紙團拋給某個學生並叫他的名字，以此類推下去，把所有在場的人都認識一遍。 強調紀律——主講授課時認真聽講，小組活動時聽助教安排。 2、一張紙的小魔術  10‘    （1）提問：一張紙能做什麼？ （2）空氣阻力實驗：一張A4紙與一個紙團在同一個高度下落，誰先到達地面？為什麼？ （3）慣性現象：可以把小紙條壓在一鐵塊（或直立的粉筆、鋼筆帽等）下端，然後迅速抽動小紙條，鐵塊仍在原地不動，可以比較淺顯易懂地說明慣性的存在。 （4）大氣壓強實驗： 取一玻璃杯用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片把杯子倒置，放開手後，硬紙片立即下落。 若在杯內盛滿水後再用硬紙片把杯口蓋嚴，手按住紙片將杯子倒置，放開手後，紙片不下落，水也不流出， 這表明大氣有壓強。正是由於大氣壓強的作用，紙片不下落。 （5）你還玩過什麼跟紙有關的小實驗？ 3、莫比烏斯環實驗  20’ 莫比烏斯環只有一個面，這怎麼證明呢？很簡單，我們用筆在上面沿着它的走向畫一條中線，在筆回到起點的時候，我們會發現筆已經塗過了紙環的所有面。 如果沿着這條中線把環剪開，會得到什麼呢？ 你會發現，紙環不僅沒有一分為二，反而剪出一個兩倍長的紙圈。請同學們試試，這還是一個莫比烏斯環嗎？如果再將大紙圈沿着中線剪開，又會得到什麼呢？ 再做一個莫比烏斯環，在面上畫三等分線，然後沿着線剪開，莫比烏斯環會變成什麼樣呢？還有莫比烏斯環嗎？怎麼來驗證？    4、紙橋設計比賽 50‘    （1）引入：一張紙的承重能力 （2）任務：每個組將領到定額的紙張與膠棒、膠帶等粘合材料，大家要用有限的材料製作出一座可以承重的紙橋，看看哪組設計的橋承重更多。 （3）設計流程： 分析條件（紙橋需要架設在距離為250毫米的兩岸，橋下懸空，橋樑製作只能使紙張、膠棒、膠帶等工具） 分析承重因素（助教老師盡量讓學生自行研究） 方案構思與呈現（可以畫圖紙，構思多個方案） 方案篩選（選擇最優方案） 製作紙橋模型（分工協作） 測試、評估及優化（自行測試承重效果進行記錄、評估和改良） （4）最後比拼及展示分享 （5）主講總結及展示真實的橋樑構造    5、總結 2‘ 一張紙可以玩出這麼多花樣，說明很多的科學道理就是在生活中無處不在的，如果有一天你發現了什麼奇趣的現象也可以去探索一下它背後的科學道理。
教學環境、材料需求
1、授課PPT（主講準備） 2、紙遊戲道具（主講準備） 3、投影音響設備（費家村社區準備）
助教需求
（4名）    1、請在上課前大致了解提綱。 2、與學生一起創作，並及時作出引導，但不過多干涉。