趣味语文-2015年春-定福小学-第一次活动-课程提纲

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《三字经》教案 第1课时



上课时间:3月28日
上课地点:昌平区定福小学
主讲:小草062


人之初  性本善  性相近  习相远  苟不教  性乃迁
教之道  贵以专  昔孟母  择邻处  子不学  断机杼
窦燕山  有义方  教五子  名俱扬
【解释】人出生之初,禀性本身都是善良的,天性也都相差不多,只是后天所处的环境不同和所受教育不同,彼此的习性才形成了巨大的差别。
【解释】如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
【解释】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学,孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。
【解释】五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。


(一)内容设置
1、师生相互认识
2、介绍三字经
3、讲解“人之初”至“名俱扬”

(二)教学目标
1、让学生对《三字经》产生学习兴趣
2、熟读背诵“人之初”至“名俱扬”
3、让学生了解受教育的重要性,知道孟母和窦燕山的故事


(三)具体教学安排
1、师生认识环节
(1)哪位同学能告诉老师你觉得你今天来这里是来做什么的呢?
        答:我们周末的兴趣活动就是让大家通过《三字经》,让自己变得更加受别人喜欢,更加有知识,有人缘。
(2)老师自我介绍——小草
        通过谜语、咏物诗的形式,让大家猜出“小草”这一答案。
        谁能说说你们眼中的小草是怎样的?
        老师介绍起这一昵称的原因:象征着春天和团结。
(3)同学们自我介绍
        引导学生表达自己喜欢的事物,并为自己起昵称且叙述原因。
2、介绍三字经环节
        以三个字形式创作的文学样式其实大家接触过——三句半。
        作者:【南宋】王应麟
        创作动机:用一种简单的方式,把很多知识编起来,让大家只要背过了,就能一下子知道好多好多故事和知识,于是他耗费了很多的精力,读了很多书,把他认为重要的、有趣的故事都汇集起来,再用三个字三个字写出来,这样字数少,有趣,又内容丰富,包罗万象。大家是否试过用三个字三个字歌谣的形式,去写故事?我们就来一起看看,王应麟是怎么用三个字三个字的,就把浩如烟海的历史故事以及道理说得清楚又明白的,看看这里面都有哪些有趣的故事。
3、讲解环节
【人之初,性本善,性相近,习相远】
        问:每个人都有自己喜欢的朋友,说一说原因,朋友们身上有什么值得你学习的品质?
        问:每个人的性格一样吗?为什么不一样?
        总结:我们每个人生下来都是一个小天使,本身就具备很优秀的品质和基因,但是随着我们慢慢长大,有些人越来越优秀,但是有些人呢,就落后了退不了。原因有很多,其中一个就是我们所处的环境和受的教育。
        举例:种花需要阳光、空气、水、养料、修剪、锄草除虫,阳光和空气是外在的环境,水、养料以及我们的照顾是人为的因素,当然,还需要种子本身。缺了哪个一个环节,这朵花都慢慢变的枯萎。
        总结:王应麟认识到了这一点,但是他用三个字的形式来表达。
【苟不教,性乃迁,教之道,贵以专】
        问:花朵不浇水或者不晒太阳,会怎么样?人不受教育呢?
        总结:人要受教育,才会成才,要专心刻苦,一心一意求学。
【昔孟母  择邻处  子不学  断机杼】
        下面作者讲了两个有趣的故事,第一个是关于孟子的母亲的,我讲故事的时候需要有两个同学来配合我,一个扮演孟母,一个扮演孟子。
        问:孟子的母亲为了让孟子好好学习,做了哪两件事情?搬家、断机杼。
        孟子的母亲,大家都叫她孟母。孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子学了些祭拜之类的事,玩起办理丧事的游戏。他的母亲说:“这个地方不适合孩子居住。”于是拉着孟子将家搬到集市旁,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
        举例:多米诺骨牌,拼图——坚持的重要性
【窦燕山  有义方  教五子  名俱扬】
        第二个故事的主人公叫窦燕山。
        窦燕山有五个儿子(子仪,子俨,子称,子侃,子僖),他把全部精力用在培养教育儿子身上,不仅时刻注意他们的身体,还注重他们的学习和品德修养。家教甚严,建书房40间,买书数千卷,聘请文行之士为师授业。5个儿子聪颖早慧,文行并优,时人赞为“窦氏五龙”。在他的培养教育下,五个儿子都成为有用之才,先后登科及第。
        总结:孟母和窦燕山都看到了教育对成才的作用。
4、朗读、背诵
(1)配乐示范朗读
(2)学生自由读诵
(3)点读
(4)小组比赛
(5)背诵
5、放儿歌《三字经》音频
(四)课后作业(看情况)
        两个同学一组课下演一演孟母的故事,下次课堂展示。

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