1、沟通回顾、孩子阅读自己的日记
1）与孩子一起回顾一下上一节课的内容，总结一下在上节课中孩子们获得的有关密室的信息。（5分钟）
2）将孩子们本学期的日记本发给他们，并允许阅读五分钟。（5分钟）
3）介绍闯关游戏的规则，宣布开始闯关。（0.5分钟）
l 所有同学必须认真听清每一关游戏的要求，违反要求同学的作答无效；
l 所有同学应妥善保管小组获得的闯关道具，不得擅自破坏；
主讲：“这一学期，霍格沃茨出现了危险，传说中神秘的密室再次被打开，学生们陷入危险，刚刚罗恩的妹妹不见了，有人在墙上留言说她被带去了密室，将不再回来。请同学们与老师一起进行密室闯关，去救出罗恩的妹妹。”
2、密室闯关环节
整个密室闯关环节共有7关，孩子们按照学院分成两组参加，每一关获胜的小组可以获得较多的笑脸。
主讲会准备用白纸在黑板上制作进度图，并打印拉文克劳和赫奇帕奇的院旗以标记每一组的闯关进度。（备选：用ppt做一个进度图）
塔校长（大家一致推荐）负责记录笑脸的增加。
第一关 密室抢答（10分钟）
内容
本环节将密室的一些背景信息以及本学期其他课堂上所学的知识出成题目，由两个学院的小朋友进行抢答，回答对十道题目可以获得下一关的闯关资格。其中，先回答对十道题目的小组，为本关的获胜组，可以加一个笑脸。
所需材料
抢答题目－主讲准备
第二关：哭泣的桃金娘（10分钟）
内容
主讲介绍桃金娘（助教公主扮演）出场，桃金娘向同学们讲述自己的故事。
桃金娘：“大家好，我是桃金娘，我是霍格沃茨城堡女生盥洗室的幽灵，当你们来到盥洗室，就会看到我哦～“
主讲：“桃金娘，你为什么变成了幽灵？”
桃金娘（神态变得哀伤，略带哭腔）：“哎哟哟，太可怕了。事情就发生在这里，我就死在了这里，变成了幽灵。我被人嘲笑戴眼镜，就躲到这里偷偷哭泣。突然，听到有人进来，讲着我听不懂的语言，那是一个男生，所以我想出去呵斥他。一开门，我就看见了一对大大的黄眼睛，然后我就的整个身体好像都被抓了起来，我就飘起来了，成了盥洗室的幽灵。”
主讲：“黄色的眼睛？大家想到了什么吗？神奇生活课上，老师似乎提到过黄眼睛的怪物，是什么呢？
主讲引导孩子猜出蛇怪，并告诉孩子们打开密室的方法就在手中的ipad里，但是主讲没有通关密码，需要孩子们的帮助。如果每一组能够答出三个蛇怪的特征（答案合理即可），桃金娘就会给予通关密码（每组拿到两个数字，共同组成四个数字的通关密码）。先答对三个特征的组还可以获得一枚笑脸。
所需材料
两个信封，里面的纸上各有两个数字。－主讲准备
ipad－主讲准备
第三关：开启密室（10分钟）
内容
主讲用孩子们手中的通关密码打开iPad，并告诉孩子们，如果想要打开密室，需要听五种神奇动物的声音（蛇、三头犬、凤凰、猫、猫头鹰？），按照听到声音的先后进行排序，排序正确即可开启密室。先排好顺序的组可以加一个笑脸。
所需材料
音频材料－主讲准备
白纸两张（排序用）－主讲准备
第四关：汤姆里德尔的日记（15分钟）
内容
金妮（望舒扮演）出现（很虚弱），讲述这一学期因为汤姆里德尔的日记所发生的遭遇。
主讲：“金妮，找到你太好了，发生了什么事？
金妮：“哦 我犯下了很大的错误。我不知道我为什么会做这些事情。这学期，我得到了一本日记，一本很神奇的日记，在日记本里写下我的心里话，会得到日记主人的回复。日记本属于一个五十年前霍格沃茨的学生－汤姆里德尔，他常常通过日记与我聊天。渐渐的，我发现了一些奇怪的事情，在学校学生被袭击的时候，我都失忆了，不记得自己自己做过什么。后来，我发现那些恐怖的事情是我做的，但我不是有意的，是里德尔逼我的，他控制了我。我被带到了密室，我看到汤姆里德尔从日记里出来了。我的生命在流逝，里德尔通过日记将我的生命注入了他的身上。如果你们要救我，一定要找到里德尔的日记，并想办法毁掉它。
主讲：“同学们，我们要想办法找到日记并毁掉它，才能救出金妮。”
汤姆里德尔（Alex扮演）出现：“日记在我这，你们想得到它，必须要付出代价！你们需要拿出自己这一学期写的最好的一篇日记来交换我的日记。拿出你们的日记，来说服我吧！”
主讲让同学们挑出自己最满意的一篇，并逐一说明为什么这篇是最好的（用一句话解释）。强调如果每人说明一次，可以让里德尔受到一点伤害。（孩子们讲述时，npc配合表演受伤、痛苦，主讲会对每一个说明进行鼓励）。
当小组全部人交出一篇最满意的日记并说明理由后，小组可以获得汤姆里德尔的日记（主讲要提示孩子们妥善保管日记，如果自行破坏的日记，该组闯关任务将失败）。获得日记后，每组都获得一个笑脸。
所需材料
汤姆里德尔的日记＊2-公主准备
第五关 汤姆里德尔的真实身份（10分钟）
内容
主讲：“汤姆，你为什么要伤害那些学生和金妮？”
汤姆里德尔：“很简单，只要你们能破解这个拼图就可以知道了。”
孩子们将通过拼字游戏得知汤姆里德尔的身份，每组将得到一套拼图，其中，一组的正面为文字：“我是伏地魔”，反面为一张伏地魔的头像。另一组的正面文字为：“伏地魔是我”，反面为另一张伏地魔的头像。
率先完成拼图的一组，可以加一枚笑脸。
所需材料
两幅拼图以及装拼图的文件袋－主讲准备
第六关：格兰芬多之剑（10分钟）
内容
拼字游戏后，每组会获得一把格兰芬多之剑。
里德尔说：“是的，我就是伏地魔。我是五十年前留在日记中的灵魂。我一定会复活的。（召唤出蛇怪）我已经召唤出蛇怪，虽然你们有格兰芬多之剑，但你们也无法毁掉我的日记。除非你们能找到蛇怪，并获得毒牙，才能毁掉日记。
主讲：“同学们，蛇怪就是助教中的一位，我们一定要把它找出来。消灭蛇怪，保卫霍格沃茨。下面有三个提示，大家可以根据这三个提示来猜测谁是蛇怪？”
1:是一位女老师
2:是一位戴眼镜的老师
3:本学期第一堂课的老师
这一关目前用的是上周讨论的提示猜蛇怪的游戏方式。可能会相对简单，正在想有没有其他比较好的游戏方式（比如圆心建议了参考快乐大本营里面的“请相信我”游戏，但还没有想好怎么具体在我们的课堂上操作）。14号会再跟大家讨论下。
先猜出的组可以获得一枚笑脸
所需材料
两把格兰芬多之剑－公主准备
第七关：毁掉日记（5分钟）
找出蛇怪后，孩子们用格兰芬多之剑打败蛇怪后，会获得毒牙，并用毒牙毁掉日记 ，救出金妮。
所需材料
两个毒牙－公主准备
3、颁奖及总结：（20分钟）
整个学期笑脸最多的组为获胜队伍。宣布获胜的队伍获得这一学期的学院杯，由塔校长宣布。
进行全部课程总结，鼓励孩子们课程结束后自行阅读完整本书。
