| 第一課時（9:30—10:15）： 1、總結上節課黑魔法防禦課內容（根據小優的提綱進行添加）——10分鐘 2、說文解字時刻：拆解決鬥俱樂部，七嘴八舌說“決鬥”——30分鐘 （1）引導思路：什麼是決鬥？決鬥的對象會是誰？只有和“人”的決鬥么？還有和“物體”或者看不見的東西決鬥的可能性么？魔法的世界裡什麼都有可能，一起想象一下。“不明物體”如自己的情緒——小怪物闖入腦袋要控制自己，能和它決鬥，不讓它控制自己的身體么？將孩子說的想決鬥的對象記錄在黑板上（實體與虛體）——5分鐘 如果孩子們集中在武鬥上，則主講準備古時候的一個“文斗”的故事，讓孩子了解決鬥有很多種形式 （2）你要和人或者“東西”決鬥的原因是什麼？那決鬥的形式和內容又是什麼？只有武力解決方式么？接下來我們要完成一個“決鬥計劃書”——15分鐘，說明3點要求： 決鬥計劃書
-把剛才說的想決鬥的對象寫入到第一行，限定至少一個是實體對象一個是情緒小怪物，可以多寫想決鬥的對象。 -將自己想和他決鬥的原因寫下在第二行，然後自己先想下能打敗這些對象的方法，寫入到第三行，寫不出來助教可以單獨進行引導。 -小朋友自己想或者在助教幫助下，覺得第三行的方法可以戰勝對方，那就在第四行“結果”下化個勾表示有信心，如果覺得暫時還沒有更好的方法，第三行方法和第四行結果都可以空白。 （3）小組表述與討論——10分鐘： -表述這個對象和決鬥方法，如果有解決不了的由助教和大家一起幫忙他想，有他本人認可的好方法則填到第三行方法中，再結果打上勾表示決鬥結束 小組表述請助教做好記錄，並適當引導孩子說出自己內心的想法 第二課時（10:35 – 11:20）： 1、小組分享一個決鬥的故事（一個最好的決鬥方法）內容與另一個小組同學分享，主講點評——5分鐘 2、閱讀理解遊戲——30分鐘
我們想了各種方法打敗了自己的假想敵，在決鬥俱樂部中取得了勝利，那麼哈利在決鬥俱樂部發生了什麼事，是不是和你們寫下的決鬥境遇有相像的地方呢？先默讀決鬥俱樂部內容（5分鐘），通過閱讀理解貼紙的方式來貼主講寫在黑板上的提問的答案。孩子讀完後準備一張大紙，寫滿幾個問題，對應答案或者也許沒有答案分發給各組，孩子根據手裡的紙條來對應貼上自己的理解，一人分配一張，小組商量對應的是哪個問題的答案（聲明：也許有沒有答案的，讓孩子們自己想也是有可能的） （1）誰被老師們指派上台決鬥？他們各自的心情怎樣？你怎麼知道的，用文章中的句子表達一下，或者如果你是他們哈利或者你是馬爾福，你此刻心情怎樣？ （2）決鬥前老師說應該怎麼使用魔杖？為什麼要數數？還有其他什麼規矩和要求？哪些做了屬於犯規行為？大聲念出來！你覺得這個決鬥禮儀合理么？換你來設計你打算怎樣做？增加什麼？減去什麼？ 3、成長日記——10分鐘
你最喜歡這個片段的哪一部分，原因是？那把這部分寫入到今天的成長日記中吧！
這部分孩子如果想再和助教深入交流，請助教一定記住孩子的表達
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