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2015年1月27日 (二) 16:06
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| 课程教案：lzhaobin
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| 主讲信息
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| 主讲：
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Lzhaobin
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QQ：
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578089934
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| 课程信息
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| 课程名称：
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货币的故事
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上课日期：
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10月18日
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课程时长：
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100分钟
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授课对象：
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3-4年级学生
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| 教学目标
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1、了解货币出现之前的交易方式：以物易物
2、一般等价物概念
3、货币发展历史
4、通过图解分析百元人民币，认识纸币，并具备简单的判断假币的知识
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课程内容
教学提纲
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第一课时（14：30-15:20）
一、有趣的自我介绍
通过提出如下的问题，了解本学期学生基本情况。
你叫什么名字？今年几岁了？几年级？
你来自那里？
你的家乡有什么特产？它们很值钱吗？
你一个月零花钱多少？它们够花吗？
你是一个什么样的人？
二、课堂上哪些行为被禁止？
由学生自由发言总结哪些行为在课堂上面是被禁止的，将提议的行为写在黑板上，最终通过投票选出最需要被禁止的5项行为，作为本学期经济课的课堂纪律。
三、什么是货币？
认识生活中的货币，存在哪些有趣味的货币形式，通过游戏‘部落的交易’让学生充分了解体会：货币出现前以物易物的交易特点及存在困难，首先完成任务的‘部落’可获得外币奖励。
第二课时（15:40—16:30）
四、交易还是不交易？
分析以物易物交易过程中存在的实在苦难，引入‘一般等价物’概念，以阅读小故事的形式，再次理解以物易物的局限性、不经济性。
五、货币的历史
通过图片展示，欣赏不同历史年代中充当过‘货币’的物品，有：牛、银锭、贝壳、工具模型、琥珀金、纸币。要点：货币的出现解决了携带不便、保存不易的诸多问题，突出了其便携性及价值。
六、现代货币
向学生展示美元、津巴布韦币（引入通货膨胀、汇率等内容，为经济课整体课程做铺垫）
七、一张百元人民币
通过图解一张百元人民币的工艺结构：人民币材质、面值、三维图案、神奇的线、神秘的标志、独一无二的号码、盲文等，让学生充分了解一张纸币的工艺，并指导如何识别假钞。
八、总结
对整节课内容进行总结。
九、课后十分钟
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| 教具需求
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1、游戏中所需的资源图片；
2、记录学生成绩的白板笔；
3、面值不等的钞票；
4、紫外线手电（观察百元人民币里面的水印）；
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| 助教配合
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1、协助主讲维持课堂纪律，关注学生听课状态，引导学生思考；
2、提前至少10分钟进教室，熟悉教案；
3、主讲点名后，将考勤本交给项目负责人.
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