跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第五次活动-助教反馈

课堂总体情况	（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
期望下节课主讲复习的内容
对课程内容设置的不同见解	课后十分钟： 奇峰：课堂里面有很多点讲得不够细致，自己这边觉得孩子们已经懂了，但是到孩子们那边还是不够的。 吉吉：孩子们挺热情，相处的很好。不应该指着孩子骂，孩子调皮是天性，应该更加委婉的说。 杨中一：孩子们比想象得要成熟，心很细，内部有小矛盾，有小团体，有的孩子会很霸道。 幻想的鱼：虽然场面稍稍有些混乱，但是很多孩子都画得不错，画画需要有自己的点子，限制太多反而会影响孩子们的创作。该管的时候就管，不该管的就自由发挥。 紫萍：我们那桌的小朋友还是很乖的，但是在画画的时候常常只画一个房子，一棵树。中间有些孩子画得挺不错，还画出哪种印象派的效果。 石墨沉：纪律问题。有的孩子说闭着眼镜画会把画毁掉。 蕾蕾豆： ①打工子弟的特殊情况，会骂人，会懂成人世界里的东西，我们需要去接纳。 ②爱加倍的课堂纪律，这里的孩子随意性很强，因为这里不是标准的课堂，所以有的孩子会想来就来，孩子会把他不好的一面表现在这里。孩子们会捣乱，但是有的时候是孩子和老师沟通的一种方式。 ③孩子们现在已经形成了一种框架，如果不进行一定的引导，那孩子们会不知道该画什么。④希望志愿者能够稳定下来，只来一次对孩子的影响不大。北语的志愿者也需要报名，会更加方便我们这边的安排 阿曹：同样是思维被框住的问题，之前的几次课没有这么明显的感受到这一点。很多时候如果不明确的告诉他们该怎么画，他们就很难动笔
给讲师的评语
课堂讲课和助教中存在的问题
如果自己来主讲同样的内容， 有什么新想法

参考页面

• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲
• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程总结
• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-第五次活动-助教反馈

• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现