跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現

第一次活動

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第二次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	LN		女生。全程參加過第一次課程，對於遙路老師教授的繪畫技法爛熟於心，而且極懂得舉一反三，很有繪畫天賦。這次她創作的作品就是那副顏色非常艷麗，具有流動性的畫。她先跟着音樂鋪陳了繩子畫出的線條，然後又利用點墨流動創造了像河流一樣的流動效果，自然而成的線條顯得更加具有生命力。
2	CXY		女生，年紀較小，性格非常乖巧，說話細聲細氣。按照老師的要求做了一副繩子畫後又自己畫了一條紅色的小狗，可見非常喜歡畫畫，也很喜歡用手抹畫。
3	ZY		女生，大家一致認為是非常渴望被關注的孩子。在提問的時候她每次都積極舉手，如果老師沒有先點到她就會馬上露出着急失望的表情（所以馬上給了她表達的機會），在創作時非常認真，很喜歡畫畫。因為感覺到她希望得到老師的關心和指導，所以下課休息時我與她聊了聊，她說回家不能畫畫，媽媽不讓畫，看得出來她很喜歡上美術課。
4	SW		女生，全程參與過第一次課程。是非常機靈活潑的孩子，創作時對於色彩的運用也有自己的想法，不像大家一樣在繩子的舞動中將線條交叉雜會，她還留白並點綴上純色的十字花紋，說明在創作中她還是會對畫面有一個構思。
5	WSY		男生，比較靦腆的男孩子，基本不會主動發言，但是聽課還蠻認真的。他和他旁邊的兩個男孩子都用了對稱的創作手法，貌似是他提出來的這個創意，應該是個能夠沉靜思考去創造的孩子。但是希望在今後的課程中可以多多與他交流一下，更了解一下他的內心。
6	YRD		男生。比在戲劇表演班的時候懂事了許多，創作時也是採用了對稱手法，看起來很大氣。不過下課的時候被這學期的新學生「唐伯虎」給欺負哭了，坐在木馬上死活不肯抬頭，哎，這個總是愛掉淚的小男孩啊。
7	ZYP		男生。還是那個腦子裡彎彎繞、發散思維大爆炸的孩子，老師拿起任何一幅畫他都可以浮想聯翩出許多想像的東西，編起故事來那是滔滔不絕一發不可收拾，我想保護好他的想像力，希望他可以一直這樣在思維上不受限制，不過偶爾因此影響了課堂還是要收一收的。我個人非常喜歡這幅衝擊力如此之強的畫作啊！
8	YZZ		男生，本學期新學生，鬧騰小分隊一員。我一看進這小子的眼睛裡，就覺得他是個極聰明的孩子，不過就是少年的叛逆吧，他的畫線條剛硬，很有種殺伐之氣啊。他對自己的作品很是滿意，寫上自己名字後，還認真滴把作品晾好，準備拿回家去。
9	CK		男生，本學期新學生，鬧騰小分隊一員，這個名字應該是自己故意取的。他的畫作貌似是在奇峰老師的畫作上自己修的2015年1月14日 (三) 17:37 (CST)~整體看起來很厚重，他還把名字寫進了畫里，也很別緻。
10	TBH		男生，本學期新學生，鬧騰小分隊一員，自詡為四大才子之一的唐伯虎，我真忘了他本名了，他還說自己的愛好是打架。表面非常囂張，其實內心十分希望得到肯定，因為他畫完了以後就一直嚷嚷着，着急地把自己的畫放在講桌上，我點評的時候先介紹別人的，他非常着急，一直說「老師你展示我的啊」，後來展示了他的，他特別高興。但是他後來沒把畫拿回家，說是他媽媽肯定得給撕掉了，而且他媽媽經常打他。我覺得他心裡其實是很想把畫拿回家的吧，我希望今後的美術課他還能來，也希望我們能和他成為朋友。
11	T*Y		最後來的兩個小女孩之一，年紀很小很乖，雖然他們沒有聽前面的鋪墊，但畫起來也很流暢，開始她用繩子畫了一圈，後來也許是覺得顏料有意思，就用整個手掌去塗抹，把整張畫紙都抹完了，顏色看起來是土青色，課後十分鐘時大家猜測孩子的心理，不過我覺得她也許只是在玩顏料。另外，她畫畫非常投入，弄得滿身滿手都是，而且非常開心。
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第三次活動

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第四次活動

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第五次活動

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第六次活動

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第七次活動

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第八次活動

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第九次活動

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第十次活動

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結課學生評語

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參考頁面

• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現-課程提綱
• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現-課程總結
• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現-助教反饋

• 跟大師學藝術-2014年秋-愛加倍社區-學生課堂表現