跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现

第一次活动

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第二次活动

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1	LN		女生。全程参加过第一次课程，对于遥路老师教授的绘画技法烂熟于心，而且极懂得举一反三，很有绘画天赋。这次她创作的作品就是那副颜色非常艳丽，具有流动性的画。她先跟着音乐铺陈了绳子画出的线条，然后又利用点墨流动创造了像河流一样的流动效果，自然而成的线条显得更加具有生命力。
2	CXY		女生，年纪较小，性格非常乖巧，说话细声细气。按照老师的要求做了一副绳子画后又自己画了一条红色的小狗，可见非常喜欢画画，也很喜欢用手抹画。
3	ZY		女生，大家一致认为是非常渴望被关注的孩子。在提问的时候她每次都积极举手，如果老师没有先点到她就会马上露出着急失望的表情（所以马上给了她表达的机会），在创作时非常认真，很喜欢画画。因为感觉到她希望得到老师的关心和指导，所以下课休息时我与她聊了聊，她说回家不能画画，妈妈不让画，看得出来她很喜欢上美术课。
4	SW		女生，全程参与过第一次课程。是非常机灵活泼的孩子，创作时对于色彩的运用也有自己的想法，不像大家一样在绳子的舞动中将线条交叉杂会，她还留白并点缀上纯色的十字花纹，说明在创作中她还是会对画面有一个构思。
5	WSY		男生，比较腼腆的男孩子，基本不会主动发言，但是听课还蛮认真的。他和他旁边的两个男孩子都用了对称的创作手法，貌似是他提出来的这个创意，应该是个能够沉静思考去创造的孩子。但是希望在今后的课程中可以多多与他交流一下，更了解一下他的内心。
6	YRD		男生。比在戏剧表演班的时候懂事了许多，创作时也是采用了对称手法，看起来很大气。不过下课的时候被这学期的新学生“唐伯虎”给欺负哭了，坐在木马上死活不肯抬头，哎，这个总是爱掉泪的小男孩啊。
7	ZYP		男生。还是那个脑子里弯弯绕、发散思维大爆炸的孩子，老师拿起任何一幅画他都可以浮想联翩出许多想象的东西，编起故事来那是滔滔不绝一发不可收拾，我想保护好他的想象力，希望他可以一直这样在思维上不受限制，不过偶尔因此影响了课堂还是要收一收的。我个人非常喜欢这幅冲击力如此之强的画作啊！
8	YZZ		男生，本学期新学生，闹腾小分队一员。我一看进这小子的眼睛里，就觉得他是个极聪明的孩子，不过就是少年的叛逆吧，他的画线条刚硬，很有种杀伐之气啊。他对自己的作品很是满意，写上自己名字后，还认真滴把作品晾好，准备拿回家去。
9	CK		男生，本学期新学生，闹腾小分队一员，这个名字应该是自己故意取的。他的画作貌似是在奇峰老师的画作上自己修的2015年1月14日 (三) 17:37 (CST)~整体看起来很厚重，他还把名字写进了画里，也很别致。
10	TBH		男生，本学期新学生，闹腾小分队一员，自诩为四大才子之一的唐伯虎，我真忘了他本名了，他还说自己的爱好是打架。表面非常嚣张，其实内心十分希望得到肯定，因为他画完了以后就一直嚷嚷着，着急地把自己的画放在讲桌上，我点评的时候先介绍别人的，他非常着急，一直说“老师你展示我的啊”，后来展示了他的，他特别高兴。但是他后来没把画拿回家，说是他妈妈肯定得给撕掉了，而且他妈妈经常打他。我觉得他心里其实是很想把画拿回家的吧，我希望今后的美术课他还能来，也希望我们能和他成为朋友。
11	T*Y		最后来的两个小女孩之一，年纪很小很乖，虽然他们没有听前面的铺垫，但画起来也很流畅，开始她用绳子画了一圈，后来也许是觉得颜料有意思，就用整个手掌去涂抹，把整张画纸都抹完了，颜色看起来是土青色，课后十分钟时大家猜测孩子的心理，不过我觉得她也许只是在玩颜料。另外，她画画非常投入，弄得满身满手都是，而且非常开心。
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第四次活动

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第六次活动

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第七次活动

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第八次活动

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第九次活动

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第十次活动

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结课学生评语

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参考页面

• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现-课程提纲
• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现-课程总结
• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现-助教反馈

• 跟大师学艺术-2014年秋-爱加倍社区-学生课堂表现