授課目標

本次課的目的1 讓學生了解“產品生命周期”
本次課的目的2 讓學生體驗上節課的分工

授課步驟

複習

1 回顧上節課學習的分工知識。

2 把分工知識與上節課看到的查理卓別林的《摩登時代》聯繫起來

引入

觀看視頻--袁騰飛--這個歷史挺靠譜第16集--舌尖上的歷史

演示

一分析上述視頻

食物進化

猛獸、果子—農業、畜牧業--南稻北粟—紅薯玉米

秋葵、韭菜、其他野菜—黃瓜、西紅柿、辣椒、茄子

食物，逐漸被更適合人的吃的食物所替代。

產品-被替代。

很多東西都是有一定周期的。舊的東西被新的東西所代替。

思考

課程提綱名稱
課程提綱名稱
	File:Textbook.JPG; ; 志願者信息
課程組
	課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

1 你們知道以前長輩過東西，現在不怎麼用的東西？

2 你們小時候用的東西，現在不怎麼用了？

3 你們現在用的什麼東西會被以後用的什麼東西取代？

4什麼東西有生命周期？

提示：人，動物，植物

5你認為產品有生命周期嗎？

產品生命周期理論介紹

最先提出：費農 1966年提出

产品时期分类：（1）引入期（Introduction）；（2）成长期（Expension）；（3）成熟期（Maturity）；（4）销售下降期（Sales Decline）；（5）衰亡期（Demise）。

分別說說，你認為哪些下列東西屬於上面的哪個時期？

黑白電視機，收音機，智能電視機，谷歌眼鏡，機械手錶，Windows95軟件，iphone4，iphone5s，iphone 6，MP3，英語詞典（紙質版），3.5英寸軟盤。

不同人看法不一樣---突顯優缺點

產品生命周期優缺點

優點：

產品分成不同的策略時期，營銷人員可針對各個階段不同的特點而採取不同的營銷組合策略。缺點是：　　

缺點：

(1)產品生命周期各階段的起止點劃分標準不易確認。

(2)並非所有的產品生命周期曲線都是標準的S型，還有很多特殊的產品生命周期曲線。 (3)無法確定產品生命周期曲線到底適合單一產品項目層次還是一個產品集合層次。

(4)該曲線只考慮銷售和時間的關係，未涉及成本及價格等其它影響銷售的變數。

(5)易造成“營銷近視症”，認為產品已到衰退期而過早將仍有市場價值的好產品剔除出了產品線。

(6)產品衰退並不表示無法再生。如通過合適的改進策略，公司可能再創產品新的生命周期。

練習

練習1

一種東西，現在還在使用

u產品名稱？

u最初發明後，怎樣興起的？

u現在使用的人多不多？

u都是什麼樣的人使用？

u產品有什麼缺陷嗎？

u將來會被什麼東西取代嗎？

u取代東西，會克服什麼缺陷？

練習2

體驗分工--做蛋糕

步驟

1 倒粉

2 放入雞蛋

3 攪拌

4 裝杯子里

5 加熱

注意：乳糖不耐症、雞蛋過敏、血糖分解困難人員請誤食

總結

請刪除我並填寫詳細內容

教學環境、材料需求

微波爐蛋糕粉（一定是微波爐專用的）（本次使用百鑽--微波蛋糕粉奶香味）

微波爐（最大功率大於850w）

一次性手套（若干至少包含所有學生）

濕紙巾

紙杯（最好為蛋糕紙杯、其他紙杯也可以代替）（本次使用普通紙杯一袋百鑽微波蛋糕粉用兩個紙杯）

筷子或其他用於攪拌的東西

勺子

雞蛋

盆或碗

助教需求

協助維持課堂紀律。

協助擺放所需物品。

協助維持室內衛生。

其他請補充

參考頁面

趣味經濟學-2014年春-東壩社區-學生課堂表現

趣味經濟學-2014年春-東壩社區-第八次活動-課程提綱

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