繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第六次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

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課程教案
志願者信息
備課人	小塔	Email/QQ	21788931@qq.com			21788931
課程信息
課程名稱	魔法閱讀	上課日期	2014-11-22	上課時長	90分鐘
授課對象	3年級學生
授課目標	授課目標： 1、通過閱讀+視頻，理解主人公情緒。 2、嘗試分析自己的現實中的困難，讓自己的同學幫忙解決。 3、製作感恩節禮物，做禮物神秘人
授課內容 授課提綱	第一課時（'9:30'—'10:15'）： 分院及到11.8得分情況 史萊特林7人-胡都傑、張宏偉、單新通、朱正鑫、婁佳樂/趙曉晴、廖玉潔 （20+ 5-） 格萊芬多6人-余潔、王鑫、李紅麗、劉倩/任俊樂、徐渤祥（21+ 2-） 1、和孩子溝通交流-10分鐘 回顧上節課內容，詢問孩子都上了哪些內容，盡量讓孩子來回憶三段視頻的內容（打敗山怪、納威被欺負、以及咒語課和比賽時用的咒語：羽加迪穆拉維奧薩-漂浮，拉卡隆依佛摩瑞-點火） 2、對哈利波特故事裡的3個主人公進行2段靜默閱讀，分析與理解人物情感-35分鐘 （1）詢問孩子上節課看到三個人上咒語課的時候發生了什麼事情，羅恩和赫敏是怎麼結下樑子的？你覺得羅恩是怎麼看赫敏的？赫敏又是怎麼看羅恩的？他們各自是怎樣的心情，可以男生替女生想理由，女生替男生想理由。嘗試讓孩子討論與理解人物心情，可以聊一聊孩子們平日里是否也遇到過相同情況，自己又是怎麼解決的。 如果孩子們不記得可以播放上節課看過的咒語課的情況，提前告訴讓孩子注意人物的情緒。 討論10分鐘 （2）詢問孩子上節課看到哈利和羅恩去救赫敏的場景（打敗山怪），結合B段材料 詢問孩子們：之前羅恩因為赫敏說話傲慢而說沒人喜歡她，但當學校里出現怪物他們想起來赫敏還一個人躲在廁所里哭泣的時候為什麼選擇去找赫敏？你從哪裡知道的？（分析上下文） 赫敏為什麼對麥格教授撒謊？你們覺得她心裡是怎麼想的？（嘗試理解人物情感） 你們覺得看完這兩段故事，現在哈利、羅恩與赫敏三個人在這個事情之後是怎樣的關係？是從哪裡感覺到的？可以舉例 討論10分鐘   （3）解決問題遊戲-15分鐘，想問題3分鐘，輪轉問題各1分鐘寫解決方法, 由助教發放紙張，進行3次對摺，要求每個人寫下自己曾經因為好朋友的哪些說法而覺得不開心，組內進行傳遞，要求每個人幫這張紙上的人想一個方法解決他（她）的不開心；如果孩子們沒有對好朋友的不開心，就寫自己對父母的哪些舉動有覺得不開心或者感覺到害怕，同樣讓組內的同伴幫這個紙條上的同學想一個能解決這個問題的方法。 第二課時（'10:35 '–'11:20'）：課間休息提前準備一箱書以備閱讀 1、有可能第二節課開始還需要完成上節課的討論，主講還會準備幾個問題作為備案問題，都是男生女生之間課堂或者課下出現的問題，如果孩子沒有不開心的問題，就幫小塔老師來解決課堂問題吧！10分鐘 2、製作感恩節賀卡禮物，做不知名的神秘人——25分鐘 準備硬卡紙，要求孩子把自己最喜歡的玩具或者畫、或者寫字描述、或者剪貼出來，坐在卡紙上，賀卡可隨意設計，但要求在紙上要留下給未知的收到禮物的小朋友一句話，可以是祝你學習進步，或者天天開心，把自己能想到的最好的稱讚別人的話寫在賀卡上，不用署名。完成後交到小塔老師這的紙箱里，可以去靜默閱讀，下課前到小塔老師這裡來取一份賀卡帶回家。先做完的可以選擇多做一些賀卡送給自己的好朋友或者家人，如果不想繼續做可以靜默閱讀到下課。 3、靜默閱讀-10分鐘 與往常要求一致： （1）一人一次就拿一本書，可以小聲閱讀，但不能干擾其他人。 （2）助教可以負責小聲給有需要的孩子讀。 4、下課：在助教協助下，做好自己周邊的環境衛生，完成衛生的分院可以得到一個笑臉，收拾好座位再離開。
教學環境 材料需求	主講先到則主講準備，助教先到則助教準備： 1、課前兩張桌子擺一起，椅子擺在周圍，共兩個學院。 2、彩筆2盒、白紙15張、卡紙15張、其他彩紙若干、剪刀4把、大白紙兩張（備用）。 3、主講已備閱讀材料15份、視頻。
助教需求	1、協助主講做好課堂管理，不要讓男生扎堆或隨意離座，注意不要強迫孩子，可以採取摟着孩子的方式。 2、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料。 3、靜默閱讀時孩子有需要可以小聲讀故事給孩子聽，不然則自己也安靜看書。 4、最後協助孩子們一起整理教室。

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參考頁面

• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第六次活動-課程提綱
• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第六次活動-課程總結
• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第六次活動-助教反饋

• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-學生課堂表現