绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
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课程教案 | ||||||
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志愿者信息 | ||||||
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备课人 |
小塔 |
Email/QQ |
21788931@qq.com |
21788931 | ||
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课程信息 | ||||||
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课程名称 |
魔法阅读 |
上课日期 |
2014-11-01 |
上课时长 |
90分钟 | |
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授课对象 |
3年级学生 | |||||
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授课目标 |
授课目标： 2、介绍使用魔杖的规矩与“变形”的方法 3、继续制作自己的故事书——舞动的落叶 | |||||
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授课内容 授课提纲 |
第一课时（'9:30'—'10:15'）： 分院情况： 史莱特林7人-胡都杰、张宏伟、单新通、朱正鑫、娄佳乐/赵晓晴、廖玉洁 格莱芬多6人-余洁、王鑫、李红丽、刘倩/任俊乐、徐渤祥 1）回顾第一节课分院，再次重申每个院名的意义，并核对每个学院的积分，强调今天的课堂希望大家继续配合，争取只画笑脸在各自学院的积分榜。 2）回顾每个孩子自己设计的灵兽是什么样，展示一些孩子的作品，让孩子来阐述一下灵兽带着自己如何穿越到学校的，主动发言的可以代表学院画上笑脸。 2、霍格沃茨的变形课是怎样的-15分钟 1）先引导孩子们朗读第一段阅读材料（关于霍格沃茨学校的课程），1-4文字分两组念，第5段一人念一句。提问：这张纸上提及几种课程，随意提问如天文学可能需要学习什么，让孩子们发散思维联想。 2）如果是你来教变形课，你希望变什么？为什么？（助教可以在黑板上做记录） 3、哈利的朋友是怎么来使用变形术的？-20分钟 1）先引导孩子阅读第二段材料（关于罗恩在火车上试图变斑斑的场景），提问：这里都出现了谁，文章里有几个人物：罗恩、赫敏、丢蟾蜍的男孩（纳威），发生一件什么事情（复述故事） 2）讨论一下故事的结尾，现在斑斑还是没醒过来，你是罗恩的话你怎么办？你觉得赫敏、纳威心里在想什么？ 第二课时（'10:35 '–'11:20'）：课间休息提前准备一箱书以备阅读 1、查看上节课火车上这段视频，看看实际发生了什么——5分钟 2、故事书制作——舞动的落叶——30分钟 3、静默阅读-10分钟 与往常要求一致： （1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。 （2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。 4、下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸，收拾好座位再离开。 | |||||
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教学环境 材料需求 |
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、课前两张桌子摆一起，椅子摆在周围。 2、彩笔，故事书制作时可以用到 3、准备阅读材料、视频、落叶、黑板白纸、透明胶、彩笔 | |||||
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助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。 4、最后协助孩子们一起整理教室。 | |||||
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参考页面
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-助教反馈
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