绘本阅读-2014年秋-东坝社区-第三次活动-课程提纲

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2014年11月21日 (五) 20:00小ta讨论 | 贡献的版本

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课程提纲名称

File:Textbook.JPG

志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象 例如平西府弘立学校四年级
学生信息 例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况 知悉前次课情况?Y or N
教案重复使用 之前教案的复用 Y or N

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课程教案

志愿者信息

备课人

 小塔

Email/QQ

21788931@qq.com

21788931

课程信息

课程名称

魔法阅读

上课日期

2014-11-01

上课时长

90分钟

授课对象

3年级学生

授课目标

授课目标:
1、介绍魔法学校都有哪些课程,重点介绍变形课

2、介绍使用魔杖的规矩与“变形”的方法

3、继续制作自己的故事书——舞动的落叶

授课内容

授课提纲

第一课时('9:30'—'10:15'):

分院情况:

史莱特林7人-胡都杰、张宏伟、单新通、朱正鑫、娄佳乐/赵晓晴、廖玉洁

格莱芬多6人-余洁、王鑫、李红丽、刘倩/任俊乐、徐渤祥
1、和孩子沟通交流-10分钟

1)回顾第一节课分院,再次重申每个院名的意义,并核对每个学院的积分,强调今天的课堂希望大家继续配合,争取只画笑脸在各自学院的积分榜。

2)回顾每个孩子自己设计的灵兽是什么样,展示一些孩子的作品,让孩子来阐述一下灵兽带着自己如何穿越到学校的,主动发言的可以代表学院画上笑脸。

2、霍格沃茨的变形课是怎样的-15分钟

1)先引导孩子们朗读第一段阅读材料(关于霍格沃茨学校的课程),1-4文字分两组念,第5段一人念一句。提问:这张纸上提及几种课程,随意提问如天文学可能需要学习什么,让孩子们发散思维联想。

2)如果是你来教变形课,你希望变什么?为什么?(助教可以在黑板上做记录)

3、哈利的朋友是怎么来使用变形术的?-20分钟

1)先引导孩子阅读第二段材料(关于罗恩在火车上试图变斑斑的场景),提问:这里都出现了谁,文章里有几个人物:罗恩、赫敏、丢蟾蜍的男孩(纳威),发生一件什么事情(复述故事)

2)讨论一下故事的结尾,现在斑斑还是没醒过来,你是罗恩的话你怎么办?你觉得赫敏、纳威心里在想什么?

第二课时('10:35 '–'11:20'):课间休息提前准备一箱书以备阅读

1、查看上节课火车上这段视频,看看实际发生了什么——5分钟

2、故事书制作——舞动的落叶——30分钟

3、静默阅读-10分钟

与往常要求一致:

(1)一人一次就拿一本书,可以小声阅读,但不能干扰其他人。

(2)助教可以负责小声给有需要的孩子读。

4、下课:在助教协助下,做好自己周边的环境卫生,完成卫生的分院可以得到一个笑脸,收拾好座位再离开。

教学环境

材料需求

主讲先到则主讲准备,助教先到则助教准备:

1、课前两张桌子摆一起,椅子摆在周围。

2、彩笔,故事书制作时可以用到

3、准备阅读材料、视频、落叶、黑板白纸、透明胶、彩笔

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理,不要让男生扎堆或随意离座,注意不要强迫孩子,可以采取搂着孩子的方式。

2、提早一些到东坝,整理上面教学环境需要的材料。

3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听,不然则自己也安静看书。

4、最后协助孩子们一起整理教室。

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