繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第二次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課步驟

複習

1，圓心老師課堂規則：聽力模糊，一次只能聽一個小朋友講話，特別喜歡聽神奇的故事；眼神不錯，看得到你有沒有偷吃零食，認真閱讀；和我擊掌表示可以發言；最親密的靈獸：會唱歌、旋轉、發光的水母。

2，上節課印象最深的是什麼，詞，句子，或是情節，同學，老師，都寫在黑板上，最後主講穿起來。（鼓勵孩子表達，哪怕一點點）（白色卡紙在黑板上，或是直接寫在黑板上，主講引導，助教幫忙寫）

引入

和孩子們討論開學前的準備，展示魔法學院的入學清單：靈獸、穿越魔法——5分鐘

演示

1）靈獸：展示我的靈獸，和一幅四格漫畫，說一個我和靈獸的故事。讓孩子們抽取「靈獸」，

2）鼓勵每個孩子發現物品特點和作用，除了常規的作用，它還能做什麼？它也許能做什麼？——10分鐘（白色卡紙在黑板上，或是直接寫在黑板上，主講引導，助教幫忙寫）
3）播放幾組穿越情節《哈利波特穿越站台》、《愛麗絲夢遊記》、《鋼鐵俠》、《野獸王國》等——5分鐘

4）討論穿越的方法，結合剛領到靈獸的特點。——10分鐘（白色卡紙在黑板上，或是直接寫在黑板上，主講引導，助教幫忙寫）

應該加入小組討論環節，讓孩子在助教引導下充分討論，並認領一個靈獸，不然之後的繪畫環節還是容易思路受限。

練習

1、回憶上節課討論內容或是接著討論——5分鐘

2、故事書製作，以後每周製作一期對應的內容——20分鐘  
本堂課主題：《我在秋天遇見你》——（畫上你的靈獸和它的特異功能，以及你是怎麼到魔法學院的）  
要求：寫上標題和時間，可以畫畫可以寫字

一個有創意的故事後，鼓勵孩子完整敘述和細節敘述。

3、孩子們先畫完的把故事告訴助教，然後領一本書靜默閱讀，幾乎全部孩子畫完後，主講隨機抽取一一分享，助教要幫忙鼓勵孩子分享，最後給每組最先分享的兩個孩子各加3個笑臉，其他分享的孩子每人一個笑臉，小塔校長來畫笑臉。

總結

應該加入閱讀環節，閱讀材料加工後讓孩子們朗讀和小組討論回答問題

教學環境、材料需求

主講先到則主講準備，助教先到則助教準備：
  
1、        按兩組擺放桌椅

2、        彩筆、綵帶、貼紙、大白卡紙（貼黑板）、A4紙、投影儀、電腦
3、        主講準備閱讀材料、視頻、「靈獸」和學生名單

助教需求

例如：協助維持課堂記錄，記錄學生表現，填寫課堂反饋。

參考頁面

• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第二次活動-課程提綱
• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第二次活動-課程總結
• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-第二次活動-助教反饋

• 繪本閱讀-2014年秋-東壩社區-學生課堂表現