计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第六次活动-课程提纲
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| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
目录
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 巩固重复、如果，以及移动、面向等基本操作
- 完成超级玛丽中类似的小功能，为结课作业做基础
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
复习 （10‘）[编辑 | 编辑源代码]
1、程序的开始、结束、顺序/重复/如果（1’）
2、复习几字型和长城线。请同学一起齐声说出步骤（5‘）
3、考虑到孩子们对角度不够了解，补充介绍“面向…方向”，用上下左右来代替角度。（1’）
4、复习造型切换，重复和下一个造型（3‘）
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任务一 小猫和朋友打招呼[编辑 | 编辑源代码]
1、回忆之前做的小猫和朋友打招呼的任务，同学们一起做出来，或者请某位同学说一下，或者轮流提问同学、每个人回答一步。（5’）
2、思考一下，有没有不完善的地方（1‘）
3、修改场景，看程序是否正常运行：a）调整小猫和朋友的距离 b）使得小猫和朋友不在一个水平线 （2’）
4、引出“重复执行直到”、“如果……就”、“面向……”、“将旋转模式设置为不旋转” 几个命令，边修改代码边演示结果（7‘）
5、同学自由练习（25’）
课间：玩平衡球的游戏。感受方向键控制角色移动
任务二 方向键控制小猫移动[编辑 | 编辑源代码]
1、回忆之前做过的：当按下“向右”键，小猫向右移动 （2‘）
2、改为向左移动呢？（5’）
3、分析向左移动的过程（5‘）：
“如果（向左键被按下）”，那么（面向左；移动……步）
一个条件，两个动作
4、演示（2’）
5、同学自己完成上下左右移动（16‘）
任务三 附加练习 小猫跳高-“如果”的应用[编辑 | 编辑源代码]
1、演示小猫跳高的程序。如果跳过横杆，则说“成功了” （1‘）
2、分析几个过程（5’）：
a）向上移动；
b）比较小猫的位置和横杆的位置，判断，说话
c）向下移动，落到地面上
3、介绍如何比较位置：坐标，大于，等于 （2‘）
4、介绍随机步数（2’）
5、自由练习 （15‘）
总结（5’）[编辑 | 编辑源代码]
总结完成的三个任务，其中主要的知识点和命令
点评同学作品
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
其他请补充[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第六次活动-课程提纲
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第六次活动-课程总结
- 计算机（儿童）-2014年春-定福小学-第六次活动-助教反馈
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