“身体语言-2011年春-朝阳育才-第五次活动-课程提纲
| “身体语言教案 | |
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志愿者信息 | |
| 备课人 | 亲爱的驴子 |
| 邮箱 | cici123321@hotmail.com |
| 课程组 |
语文 |
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课程信息 | |
| 上课日期 | 2011年4月16日 |
| 上课时长 | 50 |
| 授课对象 | 朝阳育才四年级学生（部分为二年级、五年级） |
授课目标
培养学生想象力，以及运用肢体语言和五官表情表达的能力，训练学生写作能力。
授课内容
身体语言的运用，基本表演技巧
授课提纲
一、“走路”的即兴练习（15分钟）
教学目的：让学生了解如何通过肢体语言，而不是通过说话，来表现自己的想法。
a老师向学生抛出“如何走路”的问题，进而提问如何表现走路？（通过图片提示）
b老师演示不同的走路方式,引导学生想像。
以下是可能会在课堂进行表演的走路方式（此处为无实物表演）：
快速地走路
缓慢地走路
蹦蹦跳跳的走路
老太太走路
小朋友走路
驼着很沉的东西走路
低着头走路
抬着头走路
吃饱后走路
搀着妈妈走路
背着书包走路
严肃的走路
高兴的走路
c通过表演向学生告知，表演除了通过说话的语言，还可以通过肢体语言来表现。
在表演过程中，学生需要充分思考不同的环境和状况，激发想象力。
引出第二个游戏需要通过身体动作进行表演。
二、“苹果树”想像练习（约35分钟）
a老师引导学生了解,苹果树从一粒种子到结出果实的整个过程（通过图片及板书配合讲解）
b简短复述，引出表演内容——“苹果树的生长”
c一人一组，学生在教室内找到能伸展开身体的角落，各自站好；或由老师在教室内划定表演空间，要求学生在游戏过程中始终站立在自己的空间。（此处需要助教帮助维护课堂秩序，看管好学生）
说明游戏规则，提示学生尽可能发挥想像，做出不同的动作。
d学生（可闭上眼睛），按照老师的旁白做出相应肢体动作。
（此处需助教提醒学生在表演过程中，尽量保持安静，以便可以听清楚老师的表演指令）
旁白内容（此处配合音乐音效）：
现在，想像你是一粒小小的苹果树种子，你正在一片漆黑的泥土底下，你牢牢地扎根在泥土里面，虽然你看不见外面的世界，但是你能够感觉到外面的空气和温度。你感到很冷，冷得直哆嗦，因为现在外面正是冬天。
不久，春天来了。你开始苏醒，发芽，你用最大的力量，从泥土里探出你的脑袋，你感觉了什么？太阳！太阳的温度让你觉得暖暖的，像披上一件厚厚的衣服。
你的个子越长越高，你开始有许多的枝杈，有时候，你会遇到下雨的天气，你也听到雷雨的声音，雨水落在你身上，将你冲洗的干干净净。
你变得越来越漂亮了，你的身上长满了绿色的树叶，但是你希望自己有一天能果实累累。于是你集中全部的能量，让自己越来越强壮。
终于，你结满了果实，你从一粒小小的种子，变成了一颗真正的苹果树。你感到自己沉甸甸的，这时候，有几个小朋友来到你身边，他们摘下了你身上的果实。你知道，他们会吃了这些苹果，但是你却不能和他们说话。你身上的苹果终于有一天被摘完了。
又一个冬天来了，你开始落叶，但是你知道，这只是暂时休息，于是你开始睡了，等待下一次的苏醒。
e游戏结束后，向学生提问对表演的感受，并写下关于苹果树生长的简短作文：
问题设置：
1第一次感受到太阳的感觉？
2开始长满叶子的感觉？
3有人来摘苹果时的感觉？
4苹果掉光的感觉？
5你感觉到开心是什么时候，你感觉到害怕是什么时候？
教学环境、材料需求
投影仪、电脑、音箱、课堂演示道具（木偶人、苹果）、提前准备视频及音效
课前需挪动课桌椅方便表演
助教需求
在学生进行“苹果树”表演时帮助课堂录像，以备下堂课使用。活动期间每位助教负责两名学生，指导并观察学生表现。
参考页面
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