绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲
| 课程提纲名称 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 课程组 | |
|
课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
==
|
课程教案 | ||||||
|
志愿者信息 | ||||||
|
备课人 |
公主 |
Email/QQ |
310707726@qq.com |
310707726 | ||
|
课程信息 | ||||||
|
课程名称 |
魔法阅读 |
上课日期 |
2014-04-12 |
上课时长 |
100分钟 | |
|
授课对象 |
3年级学生 | |||||
|
授课目标 |
授课目标： 2、介绍“变形”的方法 3、继续制作自己的故事书——我们的院徽 | |||||
|
授课内容 授课提纲 |
第一课时（'9:30'—'10:20'）： 1、和孩子沟通交流和自我介绍-10分钟 1）回顾前两节课都做了什么，再次重申每个院名的意义，并把对应的纸条贴在积分榜上。 2）回顾本学院灵兽是什么样。 2、霍格沃茨的变形课是怎样的-20分钟 1）引导孩子们朗读两段阅读材料（关于霍格沃茨学校的课程，以及变形课的），一人一句。 2）如果是你来教授变形课，你希望变什么？ 3、你的灵兽大变身（以下以小组为单位完成）——20分钟 1）还记得你学院的灵兽是什么吗？它有哪些特征？能怎样变化？ 2）使用超轻粘土（每小组只有一块），集体动手创作变身版灵兽。 3）变形后的灵兽具有什么样的力量？怎样帮助你在魔法学校更好的生活学习？ 第二课时（'10:30 '–'11:20'）： 1、提问孩子：除了改变物体的外形，还有什么变形的种类？（比如性格脾气的改变，或者大变活人之类的魔术，又或者是cosplay等等）——5分钟 2、故事书制作——我们的院徽——30分钟 1）引导孩子阅读关于院徽的阅读材料。 2）根据自己学院的精神，每人在自己的故事书中创作一个属于自己心目中的院徽。画好后，要给本组的同学介绍自己设计的院徽的含义。然后小组讨论，最终选出1个作为本学院的院徽（拍照后彩打，下次课贴在学院积分榜上）。 4、静默阅读-10分钟 与往常要求一致： （1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。 （2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。 5、下课：如果能提前下课，允许孩子看一段哈利波特。 在教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。 | |||||
|
教学环境 材料需求 |
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备： 1、课前两张桌子摆一起，一共8张桌子分成4组，每组估计3-4个孩子。 2、彩笔，画画时会用到 3、主讲准备学院精神贴纸、阅读材料、视频、超轻粘土和学生名单 | |||||
|
助教需求 |
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。 4、最后协助孩子们一起整理教室。 | |||||
==
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-课程提纲
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-课程总结
- 绘本阅读-2014年春-东坝社区-第三次活动-助教反馈
| ||||||||||||
