计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-课程提纲

课程提纲名称
File:Textbook.JPG 志愿者信息
课程组
课程信息
授课对象	例如平西府弘立学校四年级
学生信息	例如四年级20个学生左右
了解上次课的情况	知悉前次课情况？Y or N
教案重复使用	之前教案的复用 Y or N

授课目标

1. 理解if...else... 的含义以及使用场合
2. 初提一下if...elif...else，为下次课做准备

授课步骤

复习

复习def的用法，展示上次课各个小组的成果，让每个小组出一名代表解释一下自己的代码

简单总结一下上次课的问题：

     1.def新动作的命名问题

     2.def的使用

引入

游戏：墙来了

游戏规则：

1、随机选出一名学生来走迷宫

2、其余学生和助教老师一起组成迷宫

3、走迷宫的同学需要蒙上眼睛，转圈，停止后，模仿机器人走路---每次只能走一步

4、每走一步需要问一句“前面有墙吗？”

      若前方有人墙，则正对的墙需要回应---“墙来了”

      此时，学生要左转，并继续询问---“前面有墙吗”

      直至走出迷宫

引出乐跑的新技能：front_is_clear()

知识点1

通过总结游戏中的动作和话来对应接下来的知识点

前面有墙吗？---front_is_clear()

墙来了---表示front_is_clear()返回为真

游戏者判断的心里过程----if……else……的过程

做演示：

按照同学们组成的迷宫样式，画出同样的墙，写成命令，让机器人走出

ps：这个程序可能对学生的理解有些难度，练习时是相对简单的任务，走迷宫可以下节课再写

定义一个永不撞墙的前进方法-congming_move()

练习1

使用congming_move()走一个边长为乐跑家边长的正方形

总结

请删除我并填写详细内容

教学环境、材料需求

例如：笔记本电脑播放音乐，学生课件

助教需求

例如：协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。

参考页面

• 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-课程提纲
• 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-课程总结
• 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-第六次活动-助教反馈

• 计算机（儿童）-2014年春-朱房村-学生课堂表现