數學-2014年春-東壩社區-第二次活動-助教反饋
課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
助教【1/n】：這次課可能由於原始教案內容偏少，主講沒來得及準備其他內容，課堂內容整體偏薄，而且零碎。加上孩子們可能因為春天來了也開始鬧騰起來了，第一節課堂有些混亂，影響了課程進度。第二節課總體狀況有好轉。因為引入了百位的表示方法，對有些孩子對數位的認識有所增強。
助教【id】:xxxx........
旁聽【id】:xxxx........
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
助教【1/n】：十進制
助教【id】:xxxx........
旁聽【id】:xxxx........
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
助教【1/n】：脫稿方面有進步，但課前準備還不夠充分，而且對孩子們的心理不夠了解，對課程也欠缺了些自信，哈哈
助教【id】:xxxx........
旁聽【id】:xxxx........
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
助教【1/n】：因為全是1年級的孩子，2個助教對16個孩子，確實有些捉襟見肘。在幫助主講維持課堂秩序上非常容易顧此失彼，導致此次課堂有一小段混亂。
助教【id】:xxxx........
旁聽【id】:xxxx........
這堂課你印象最深的學生和事情[編輯 | 編輯原始碼]
助教【1/n】：有一個叫XBY的女孩，上次課基本都沒在專心上課，而這次課在混沌老師講故事的時候，即使周圍的小朋友都跑光了，助教老師也沒守着她，但她還是坐在那裡眨巴着眼睛，特別專註的聽着，好像周圍發生的事兒都跟她沒有任何關係，只是要聽故事。我當時看見她的眼神，真的很受觸動。就像混沌說的，孩子們不聽課其實真不能全怪他們，很大程度上責任其實在我們沒能準確的抓住他們的興趣點。而這要如何去做，除了繼續加深對孩子們的了解，和更多的充實我們的課程之外，似乎別無它法，而放棄更不是我們該做的選擇，真心希望我們能一起加油，做得更好，只為了更常見到孩子們專註的眼神。共勉。其他內容請參見學生課堂表現。
助教【id】:xxxx........
旁聽【id】:xxxx........
