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| 课程提纲名称 |
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File:Textbook.JPG
志愿者信息 |
| 课程组 |
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课程信息 |
| 授课对象 |
例如平西府弘立学校四年级 |
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| 学生信息 |
例如四年级20个学生左右 |
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| 了解上次课的情况 |
知悉前次课情况？Y or N |
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| 教案重复使用 |
之前教案的复用 Y or N |
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- 本次课的目的1让孩子们初步了解北京地理
- 本次课的目的2让孩子了解农村与城市的区别
趣味经济课——生活在北京
第一节课
1. 回忆上堂课的规则
2. 跳蚤市场说明
3. 制定加分规则
主讲制定团队加分规则：每次小组活动，第一名得3分，第二名2分，第三名1分，其他不得分
大家一起制定个人加分规则，投票决定最后的规则
4. 复习上节课菲菲老师讲了什么？什么是经济学？什么是钱？钱有什么作用？
钱的四个作用：价值尺度、交换媒介、价值储藏、支付手段（到这里大概10分钟）
5. 看一个北京的宣传片,引出这节课的内容是“生活在北京”（5分钟）
6. 一提到北京，我们最先想到的是首都，首都是什么？北京的哪些东西代表了这里是首都？
天安门，人民大会堂，国家部委（25个）等等（5分钟）
7. 刚才片子里说北京是最好玩的地方，那么北京有什么好玩的？再看一个片子（5分钟）
8. 说说刚才在片子里都看到了什么好玩的地方？你知道这些地方在哪吗？
向孩子提问，并在地图上标注一两个地点（5分钟）
分小组，每个组发一张简易的北京地图，每个小组在地图上标注自己去哪玩过，需要助教协助，然后分组上台讲自己标了多少个地方，将这些好玩的地方有什么特点
比赛哪个组标对的地方最多（第一节下课）
第二节课
1. 我们来到北京能只是为了旅游吗？
如果不是为了旅游，我们为什么要离开家乡，来到北京生活？
马可老师为什么来北京的故事；一两个助教老师来北京生活的故事（10分钟）
2. 问孩子们你们又是为什么要来北京，引出你们的父母为什么要来北京？听几个孩子讲，主讲在黑板上总结（10分钟）
3. 大多数人是因为工作来北京的，讨论为什么北京会有这么多工作机会？
城市与乡村最大的不同：
楼多，房子多
→最重要的！人多！
→比较100个人跟10000个人的需求有多大的不同（买菜有什么不同，需要多少双皮鞋？）
此处分组讨论，让孩子们指出100个人和10000个人除了买菜、皮鞋之外的需求还有什么不同（包括居家生活、教育、交通、医疗等等），比赛哪一组徐讨论出来的更多
→城市可以提供更多工作的机会
→城市生活可以提供更高的效率和更高质量的生活（15分钟以上）
4. 跳蚤市场[编辑 | 编辑源代码]
