計算機（兒童）-2014年春-定福小學-第三次活動-課程提綱
第一節課：
1、介紹各位老師 - 1'
2、強調課堂紀律 - 3'
複習： -3'
'1、'誰能告訴老師怎麼用scratch製作。
'2、'怎麼讓作品跑起來？
簡單在Scratch上做演示 （熱身感覺，如果直接複習順序這些邏輯概念，擔心孩子會立馬失去耐心）
引入：鞏固順序執行的概念，同時穿插「開始」和「結束」這兩個小的概念
1、讓孩子們到隔壁教室，玩：真人版Scratch - 25'
老師分為三種角色：小貓、鼠標、協調員
孩子分為三種角色： 創作人、元素塊
場地分為：背景區、指令區、元素區
在主講老師引導協助下，下完成真人版Scratch：
(1) 走正方形 --10' （整個過程連續完成）
(2) 從教室左邊走到右邊，再走回來 -10' （整個過程連續完成）
在遊戲過程中，強調：開始、結束，任何一個遊戲的進行，都要有開始。（比如：拍拍肩）
在遊戲過程中，感知使用scratch過程中，scratch執行過程，從而感知：程序執行的順序性和程序執行的過程。
涉及到的scratch的元素：移動、旋轉、面向
- 總結遊戲過程中感知的概念：順序、開始、結束 -3'
3、回計算機教室，上機完成一個練習： -20'
(1) 小貓爬樓下樓 （練習副本由課前準備好）
（2） 自由練習（助教引導加入：判斷這個概念）
第二節課：
引入： 判斷
1、讓孩子們去隔壁教室，繼續玩真人版Scratch
遊戲內容： 小貓逛街遇到小企鵝，說：你好 -10
在遊戲過程中講解，編程中的判斷這個邏輯概念
2、通過真人版Scratch實現： 小貓遇到小企鵝，小貓就往回走 （讓孩子輪轉角色） -12'
3、總結：判斷 這個邏輯概念 - 3』
4、回教室完成實現練習： 小貓遇到小企鵝，小貓就往回走（整個過程連續完成） -15'
5、自由練習 -10』
6、 總結兩節課的內容 -5'
