數學-2014年春-東壩社區-學生課堂表現

第一次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1	陳俞霏	1	助教【1/n】：上學期就開始上數學課，可能因為相處時間長了，而且是新學期第一次課，這次課表現明顯比上學期活躍，每個環節都很投入 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2	程香	1	助教【1/n】：性格比較沉穩、安靜，不張揚，剛開始上課的時候有點不適應，在韻律數數的後段逐漸有了融入感，擺石子的時候反應較快
3	丁豪	1	助教【1/n】：與丁意雯是姐弟關係，性格算比較外向開朗的，課堂上思考問題很積極
4	丁意雯	1	助教【1/n】：性格比較內向安靜，因為與陳俞霏感情較好，融入課堂較快
5	郝齊澤	1	助教【1/n】：外向活潑，課堂表現比較張揚，反應較快，但紀律性不太好
6	胡慧琴	1	助教【1/n】：與岳群蔓關係要好，性格溫順，比較容易受岳群蔓影響，課堂注意力不太集中，會跟岳群蔓一起看課外書
7	廖江雪	1	助教【1/n】：經過上學期，對課堂已經很熟悉，這次課有點興奮過頭，聽故事的時候與郝齊澤打鬧。擺石子時，對以5為單位的擺法理解得不太順暢
8	呂慶陽	1	助教【1/n】：反應快，課堂表現活躍，被混沌老師大加讚賞想出了石子以1當5的辦法，數學感覺比較好
9	馬照飛	1	助教【1/n】：課堂參與感不足，注意力比較游離，只有在最後的畫畫環節有了點興趣，而且不太願意與老師交流，需要長期觀察
10	師浩雄	1	助教【1/n】：課堂表現活躍，有些驕傲，紀律性不太好，有時候會故意嘴上唱反調
11	唐熠涵	1	助教【1/n】：與上學期比，課堂表現有很大進步，依然很喜歡粘着老師、表現自己，很需要得到關注
12	許倍瀠	1	助教【1/n】：性格比較文靜，對課堂的參與感和融入感還不太夠
13	岳群蔓	1	助教【1/n】：這次課也有點興奮過頭，注意力沒有太在課堂上，畫畫的色彩很豐富
14	張豪婷	1	助教【1/n】：雖然是新同學，融入課堂很快，但對數學的感覺不是特別好，對十進制和數數的關係還需要更多感受
15	周玉龍	1	助教【1/n】：很認真的男孩子，也不鬧騰，上課很認真投入，比較中規中矩
16

第二次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第三次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第四次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第五次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第六次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第七次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第八次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第九次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

第十次活動

序號	姓名	年級	課堂表現
1			助教【ID】:。。。。。。 助教【ID】:..... 旁聽【ID】:....
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

結課學生評語

序號	姓名	年級	學生評語
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16