繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第一次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1. 介紹魔法課授課內容與哈利波特故事背景。
2. 分院儀式，了解每個院（組）所代表的4種精神。
3. 製作自己的故事書。

=

第一課時（9:30—10:20）： 1、溝通交流-5分鐘 與孩子交流寒假都做了什麼，有哪些好玩的，哪些不好玩的 2、有一個孩子在假期過的不太好，介紹哈利在進入魔法學校之前的麻瓜生活與魔法世界（講故事形式）——15分鐘 3、引入到上課之前需要有分院儀式，這是進入魔法學堂第一步——10分鐘 主講會邀請孩子上來坐在主講面前的小凳子上，由主講揮舞魔杖敲擊分院帽，然後助教從裝有4個分院名字的盒子里取出代表的字條，大聲宣布孩子所屬的學院，然後坐到所屬學院座位上。 4、介紹4個分院所代表的4種精神，進而結合課堂做出分院上課的要求，每個同學是代表着各自的分院，要共同努力上好這10堂課——15分鐘

葛萊芬多所代表——勇敢正直——大膽舉手發言，勇於表達自己的看法

赫奇帕奇所代表——堅韌誠實——團結同學，互相幫助

拉文克勞所代表——聰慧靈巧——積極思考，主動參與

史萊特林所代表——雄心鬥志——做小小主人翁，不怕失敗

5、宣誓儀式-5分鐘 宣誓內容：我謹代表XXXX學院，宣誓：在接下來的10周課，堅持來上魔法課，並且要團結同學，一起認真上好魔法課，學會老師教給我們的各種魔法！ 第二課時（10:30 – 11:20）： 1、播放霍格沃茨學校的視頻或者展示各類課程的圖片，邀請大家對魔法學校進行天馬行空想象一番-15分鐘 2、介紹接下來九周的課程設置：穿越課-變形課-飛行課-咒語課-對決課-隱身課-情感課-生日課與最後的總結打分，再次強調要學院合作，最後一節課會對4個學院的分數進行結算-5分鐘 有關分數結算：盡量讓每個孩子在分院內都有表現的機會，採取鼓勵為主，如果紀律情況不好，則畫哭臉，強調大家的表現影響老師的心情，大家鬧騰老師就有點難過，所以畫上哭臉，哭臉是會抵消笑臉的加分的。 3、故事書製作，以後每周製作一期對應的內容-20分鐘 本堂課主題：我心目中的魔法學校 要求：寫在第一頁，在第一頁的某個位置寫上“我心目中的魔法學校”，可以畫畫可以寫字 助教配合分院活動，在規定時間裡完成的每個人可以為學院添加一個笑臉，沒有按時完成的可以在後續的靜默閱讀時間裡繼續完成，不畫哭臉。 4、靜默閱讀-10分鐘 與往常要求一致： （1）一人一次就拿一本書，可以小聲閱讀，但不能干擾其他人。 （2）助教可以負責小聲給有需要的孩子讀。

助教提示：助教注意：應該是在圖書館上閱讀課，請助教盡量引導孩子閱讀字較多的故事。 4、下課：在教協助下，做好自己周邊的環境衛生，完成衛生的分院可以得到一個笑臉。收拾好座位再離開。 ===

教學環境、材料需求

主講先到則主講準備，助教先到則助教準備：

1、提前用A4紙折好4個學院名字，課前兩張桌子擺一起，一共8張桌子分成4組，每組估計3-4個孩子。

2、準備好四張大紙，用於記錄各學院上課得分，採取畫笑臉（加分≧▽≦o）和哭臉 （減分，>﹏<）的模式。

3、東壩物品中心取7X15=105個剪成方型的硬紙作為故事書（成長日記）的材料，註：若東壩數量不夠，可以先取學生對應數量的15張硬紙做第一頁故事書即可，另準備彩筆4盒。

4、主講準備哈利波特故事背景與視頻（視頻視情況而定是否需要播放）或霍格沃茨學校的圖片。 5、提前看一下圖書館內哈利波特系列書籍。

助教需求

1、協助主講做好課堂管理，不要讓男生扎堆或隨意離座，注意不要強迫孩子，可以採取摟着孩子的方式。

2、提早一些到東壩，整理上面教學環境需要的材料。

3、分院儀式幫忙主講抽籤並讓孩子對院入座。

4、引導孩子思考，完成第一頁故事書內容交給主講。

5、靜默閱讀時孩子有需要可以小聲讀故事給孩子聽，不然則自己也安靜看書。

6、請客觀觀察所屬小組孩子的表現，課後十分鐘分享給主講或者在論壇總結帖上回復。

7、最後協助孩子們一起整理教室。

參考頁面

• 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第一次活動-課程提綱
• 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第一次活動-課程總結
• 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-第一次活動-助教反饋

• 繪本閱讀-2014年春-東壩社區-學生課堂表現