英語五年級-2013年秋-經緯學校-第八次活動-課程提綱

教學重難點內容（大家總結的 單元知識點）

單詞

sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path                       

句型

Is there XX in the (park）？/ There is a XX in the (park).
Yes, there is./ No,there isn't. 

教學用具：  

詞組卡片（卡片教學），手繪地圖（看圖說話）

教學目標

1. 知識目標：需要學生掌握的知識、掌握到什麼程度
2. 能力目標：需要鍛煉或培養學生的哪些能力，如合作學習、解決問題能力等
3. 情感目標：比如對自然的熱愛等（不是必須要有的，但是如果有合適的主題，結合起來還是挺好的）

教學步驟

步驟 主講老師活動 助教活動 時間分配

語音教學 複習："ai"-字母i 維持小組紀律 10分鐘
nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger, 在練習時確保每個孩子張嘴，注意讀音準確
複習："ə"-字母er
father and mother eat dinner at the river.
重點："ɔi"-字母oy 10分鐘
The boy enjoys the toy.
孩子2分鐘確認讀音，每組孩子按順序念出英文，引導發音規律
課本教學 新詞教學+舊詞複習+提問 15min 確保每一個孩子準確的讀音和拼寫，尤其注意基礎較差的孩子 10分鐘
舊詞：bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain
新詞：sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path
句型：There is (a) XX in the (nature park). 新句型上節課學生掌握不牢，需重複教學 10分鐘
Is there (a) XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
卡片教學 主講帶讀卡片單詞並提問 維持小組紀律 10分鐘
單獨提問每個學生看圖說詞
Break: 主講老師在黑板上謄寫對話問題及相應詞彙 助教老師準備分組抽籤,2人一組
看圖說話 抽籤，分組，介紹看圖說話的規則：2人一組，一問一答，共同完成描述圖片內容 1分鐘
主講與助教一起表演+解釋含義 主講與助教一起表演+解釋含義 5分鐘
Where is the red house?
Is there a school?
How many houses are there?
Are there any goats?
Where is the lake?
Where is the bridge?
Are there any tall buildings?
Where is the air-conditioner?
Is there a forest near the village?
Where is the trash bin?
Are there any trees in the village?
What do you have in your house?
分小組練習 助教帶領練習 15分鐘
小組表演，2人一組描繪圖片，每組至少3個問答句 每組對話時維持其他小組紀律 15分鐘
習語教學 I'll get it./ See you（later/tomorrow）. 依時間而定 10分鐘

說明

1. 這些是建議的結構，不一定都完全按照這個模板去涉及課程，大家需要根據自己授課的具體單元的情況去調整。但是基本的框架還是需要都具備的（複習-新課導入-操練-拓展）。而且不管是從整體教學環節的設計，還是每個步驟中各個活動的設計，包括教學內容上的編排，一般最好都遵循由簡單到複雜，由對基礎的操練和鞏固到擴展與發散。
2. 課堂教學環節建議多設計趣味性的活動，但不要一味的為了玩而設計活動。每個遊戲或互動的活動都應該是和教學的目標掛鉤的。而且教師對於新課內容的導入也可以考慮運用比較趣味方式。
3. 操練非常重要，所以設計的活動應該都能使學生在不同的目標下面得到充分的操練。所以設計的活動要能夠讓學生多說、多聽、多想、多練。
4. 上面表格中包含的內容比較多，比如連每個步驟老師應該怎麼說、怎麼指揮學生開展活動等都包含。但是從我個人經驗來看，雖然比較繁瑣，但是對於教師的講課能力提高很有幫助。
5. 最後一個建議，上課時多給學生思考的空間和時間，盡量不要提一個問題，還不等學生思考就給出答案了。但也不是一定要等到學生都想出來才給答案。還是老話，過程比結果更重要。