英语五年级-2013年秋-经纬学校-第八次活动-课程提纲
来自阳光百科
教学重难点内容（大家总结的 单元知识点）
单词
sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path
句型
Is there XX in the (park）？/ There is a XX in the (park).
Yes, there is./ No,there isn't.
Yes, there is./ No,there isn't.
教学用具：
词组卡片（卡片教学），手绘地图（看图说话）
教学目标
- 知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度
- 能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等
- 情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）
教学步骤
步骤 主讲老师活动 助教活动 时间分配
语音教学 复习："ai"-字母i 维持小组纪律 10分钟
nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger, 在练习时确保每个孩子张嘴，注意读音准确
复习："ə"-字母er
father and mother eat dinner at the river.
重点："ɔi"-字母oy 10分钟
The boy enjoys the toy.
孩子2分钟确认读音，每组孩子按顺序念出英文，引导发音规律
课本教学 新词教学+旧词复习+提问 15min 确保每一个孩子准确的读音和拼写，尤其注意基础较差的孩子 10分钟
旧词：bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain
新词：sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path
句型：There is (a) XX in the (nature park). 新句型上节课学生掌握不牢，需重复教学 10分钟
Is there (a) XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
卡片教学 主讲带读卡片单词并提问 维持小组纪律 10分钟
单独提问每个学生看图说词
Break: 主讲老师在黑板上誊写对话问题及相应词汇 助教老师准备分组抽签,2人一组
看图说话 抽签，分组，介绍看图说话的规则：2人一组，一问一答，共同完成描述图片内容 1分钟
主讲与助教一起表演+解释含义 主讲与助教一起表演+解释含义 5分钟
Where is the red house?
Is there a school?
How many houses are there?
Are there any goats?
Where is the lake?
Where is the bridge?
Are there any tall buildings?
Where is the air-conditioner?
Is there a forest near the village?
Where is the trash bin?
Are there any trees in the village?
What do you have in your house?
分小组练习 助教带领练习 15分钟
小组表演，2人一组描绘图片，每组至少3个问答句 每组对话时维持其他小组纪律 15分钟
习语教学 I'll get it./ See you（later/tomorrow）. 依时间而定 10分钟
语音教学 复习："ai"-字母i 维持小组纪律 10分钟
nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger, 在练习时确保每个孩子张嘴，注意读音准确
复习："ə"-字母er
father and mother eat dinner at the river.
重点："ɔi"-字母oy 10分钟
The boy enjoys the toy.
孩子2分钟确认读音，每组孩子按顺序念出英文，引导发音规律
课本教学 新词教学+旧词复习+提问 15min 确保每一个孩子准确的读音和拼写，尤其注意基础较差的孩子 10分钟
旧词：bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain
新词：sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path
句型：There is (a) XX in the (nature park). 新句型上节课学生掌握不牢，需重复教学 10分钟
Is there (a) XX in the (park）？
Yes, there is./ No,there isn't.
卡片教学 主讲带读卡片单词并提问 维持小组纪律 10分钟
单独提问每个学生看图说词
Break: 主讲老师在黑板上誊写对话问题及相应词汇 助教老师准备分组抽签,2人一组
看图说话 抽签，分组，介绍看图说话的规则：2人一组，一问一答，共同完成描述图片内容 1分钟
主讲与助教一起表演+解释含义 主讲与助教一起表演+解释含义 5分钟
Where is the red house?
Is there a school?
How many houses are there?
Are there any goats?
Where is the lake?
Where is the bridge?
Are there any tall buildings?
Where is the air-conditioner?
Is there a forest near the village?
Where is the trash bin?
Are there any trees in the village?
What do you have in your house?
分小组练习 助教带领练习 15分钟
小组表演，2人一组描绘图片，每组至少3个问答句 每组对话时维持其他小组纪律 15分钟
习语教学 I'll get it./ See you（later/tomorrow）. 依时间而定 10分钟
说明
- 这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
- 课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
- 操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
- 上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
- 最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
