LEAD陽光2013年秋季學期最佳教案設計獎提名名單

“

因有你們作伴而自豪

”

——混沌

世界上最大的房子（繪本-東壩社區-第四次活動）	消化系統和均衡營養（科普-東壩社區-第七次活動）	生活中的語文之職業（語文-經緯學校-第六次活動） 總結
小塔、圓心	洛英蒓、sqhuang、豆豆、小ta	三足烏
主講圓心在小塔教案上創新，考慮到三年級孩子應該提前有邏輯習慣養成與科學知識導入，重新設計了教案，並且維持課堂的趣味與知識性共融，既分享了故事，又介紹了許多動物習性，課程設計思路清晰。新人歐妮還對前後兩次教案修改進行了淺略分析。	多名主講聯合串講，有效帶動新人備課。 手繪身體器官圖，給孩子展示身體器官，通過拼音標註照顧不同年齡的孩子識字水平；小米粒的身體旅程，通過科學道具配合生動的故事講解，具備趣味性和專業性；通過手工貼圖表現食物的顏色和性格，在動手中學會觀察；將膳食金子塔結合案例，讓每個孩子開動腦筋學會合理飲食。	整個課時知識內容豐富，引入及授課思路清晰，目標明確，主題引入和升華得很自然也很有意義。課程趣味性強生動形象貼近現實生活，既能學習到歷史知識，拓展知識面，又把握住了“職業”這個核心主題。教案本身及其設計思路也很具有啟發性和可參考性。 主題選的很不錯，讓助教老師介紹自己的職業這一環節非常有效果，讓孩子們了解了不同的職業特徵還讓助教老師們也參與了授課。本次課主講利用實物展示非常形象生動地引入了古代的職業。本節課主講與學生的互動非常多，充分調動起了全場氣氛和學生參與。最後有學生在成長日記中寫了“這節課讓我明白了選擇職業是非常重要的事情”、“我想當語文老師，因為我語文好~”等感想。

我們的故事書之作者頁（計算機兒童-定福小學-第四次活動）	小小情報員的“密信”（科普-東壩社區-第九次活動）	水墨畫（美術/主題-懷柔育才-第三次活動） 總結
豬頭	mgcgs（劉昕）	丸子、荒
課程設計結構合理精鍊，目標明確，主題引入自然貼近生活容易理解，課程內容及練習難易適中，課堂練習相互銜接環環相扣，孩子很容易接受起到了很好的循序漸進的效果。	貼合整個學期的知識結構，以消化為背景做實驗，將顯色反應和口腔內的化學變化結合起來，並且通過表演和繪畫的形式向孩子展示實驗原理和結果。整個課堂流暢且富有節奏感。 在教學的過程中，使用有親和力的語言表達故事和實驗，更符合一年級的學生特點。難易適中。實驗環節通過示範和協助反覆強調了實驗了基本操作要領和注意事項，保證課堂實驗安全。 教具：使用米粥、碘酒、紙杯、廢報紙、毛筆等材料，大部分是現成材料，在日常生活中用到，孩子可以隨時複製課堂的實驗。	主講教學流程有條不紊，步驟清晰，有形象化的課程引入，有細緻入微的示範，有適合孩子的教學任務~整體教學非常流暢，足見教學功底。

樂跑機器人（計算機兒童/主題-懷柔育才-第四次活動）總結	戲偶表演（表演-愛加倍社區-第三次活動）總結	海底大世界（表演-東壩社區-第六次活動）
麵包	sunshining	小塔
整體教案準備非常充分，並巧妙利用了“魔法”主題，讓課程內容顯得活潑有趣。教學形式有創新，利用學生親自體驗“前進、左、右轉”的方式理解樂跑機器人口令，易於理解。（因為是新人主講，有細節處還需精進，但已值得推薦）	教學提綱完整順暢，既有概念引入，又有自由發揮空間。這節課利用了戲偶這一道具，非常吸引孩子，在後面的分組表演中孩子們的故事構思都非常不錯。	根據第一堂課的觀察，課程設計更針對孩子一開始對於表演的羞怯心理，通過長時間的熱身遊戲帶動孩子融入表演內容，並通過孩子自己觀察自己表演視頻的形式，在點評中讓孩子立刻明白表演的小小知識點。在充分學習點評加熱身後，最後的即興表演非常成功，孩子與助教的反饋都非常良好。

我們都是閃客（計算機兒童/主題-懷柔育才-第五次活動）總結	一千個世界之十萬個為什麼（計算機兒童-定福小學-第九次活動）	左手劇本，右手電影（計算機兒童-定福小學-第六次活動）
~鶴~	SquirrelRao	frolasue
主題新穎，操作性和實用性都很強。通過視頻和實物引入Flash和幀、動畫的概念。由易到難介紹製作方法，照顧不同年級孩子的接受能力。	設計多種方式讓孩子們感受“網”的概念：認識實物、總結歸納特點；用遊戲感受它的功能；用軟件展現實際的應用。在網絡的使用中，除了介紹基本操作方法，更注意引導孩子們如何利用網絡解決問題，並精心設計“十萬個為什麼”的問題，鼓勵孩子們去搜索、並分享答案。	本次課準備非常認真，遊戲與動畫結合，同時引入了國際上最先進的腳本到動畫的自動生成軟件，讓同學們在練習PPT講故事的同時也開闊了眼界，本次課是計算機組課程的榜樣。

[趣味經濟學-2013年秋-東壩社區-第六次活動-課程提綱 開個餐館吧（經濟-東壩社區-第六次活動）]總結
凌凌
通過ppt在遊戲之前清楚的講述了遊戲規則，並且用吃飯作為引子自然的過渡到遊戲“開餐館”上。在進入遊戲時同學們已經完全的進入了狀態，在進行過程中，主講也在密切的課堂溝通中掌握着進度，引導着同學們充分的體驗到了這堂課的樂趣，將經營餐館的主要方面完整的展現給了同學，非常推薦這堂課的課件和PPT組合。