表演-2013年秋-東壩社區-第二次活動-課程提綱

課程教案
志願者信息
備課人	小塔	Email/QQ	Anitaforever96@hotmail.com			21788931
課程信息
課程名稱	肢體表演課	上課日期	2013-10-26	上課時長	100分鐘
授課對象	3年級學生
授課目標	授課目標：  1、釋放孩子天性，了解孩子的認知水平（與人交往、世界觀等）。 2、培養團隊協作能力，與他人配合完成任務。 3、學習表演基本知識，學會運用自己的表情來傳達訊息。 4、利用故事和肢體表現，拓展想像力。
授課內容 授課提綱	第一課時（'14'：'00—15:20'）： 1、大家圍成圈坐，暖身-10分鐘 （1）再次自我介紹，利用名字來做肢體展現，邀請孩子再一次用身體來展現自己的介紹 （2）與孩子約定課堂暗號：上節課的拍掌，一聲表示樹精來了，大家都可以隨意亂動身體；兩下鼓掌表示回復正常，小朋友們就都要坐好。——作為課堂紀律簡單約定，誰沒有及時專註老師的信號，就要表演嘍！ 2、主題遊戲——大風吹-20分鐘 主旨：讓小朋友專註身邊的小事，觀察生活。 規則：老師小朋友一起圍成圈，主講老師開頭，根據每個人當日身上穿着或者喜好來說某一個特徵，符合這個特徵的同學必須移動位置，誰沒有及時反應就要站到圈內給大家表演一個小節目。比如：大風吹，吹到今天穿黃色衣服的人，然後穿黃衣服的人必須換一個位置，不能留在原地。如果說了一個特徵沒有人符合，都不能動的話，該名說特徵的人自己出來表演。 注意：可以讓小朋友來說自己觀察到的某類特徵，也可以藉由遊戲了解孩子的更多情況。比如：吹到覺得自己很會表演的人那，吹到喜歡出門玩不喜歡在家裡獃著的人，吹到喜歡上表演課的人，吹到覺得自己最棒的人，吹到覺得自己會樂於幫助其他人的人那裡，吹到容易生氣的人那裡等等。 有些特徵的時候可以讓孩子們自己來解釋，讓孩子有表達自己的機會。 3、主題遊戲2——團隊合作-猜猜誰是領頭羊-20分鐘- 主旨：讓小朋友學會觀察細節。 規則：老師小朋友一起圍成圈，告知遊戲規則是先選出來猜謎的和領頭做動作的人各一位，猜謎的人到場外準備，他的任務是要猜出來誰是我們中間帶頭做動作的人；猜謎的人離場後，接下來由大家指定一名選手做動作，大家都要和他（她）做一樣的，團隊商議後可以先練習一下，準備好以後主講示意猜謎的人進來猜。 練習時間5分鐘，大家討論動作，一名助教與猜謎的人一起，合計如何猜。 表演課人少可以每個人都有帶領和猜謎的機會，讓孩子學會彼此配合，如何不讓猜謎的人看出來，如何觀察每個人的肢體與眼神等。 第二課時（'15:30 – 16:20'）： 1、點評上周小朋友們的表演，通過回憶上周表演的跳高、飛躍、爬山？跑步等表演，介紹舞台表演的一些基本知識-10分鐘 （1）區分上下場，結束鞠躬 （2）面對觀眾，不長時間背對觀眾 （3）表演區域與待場區域 （4）台詞清楚，聲音大小 （5）觀眾規則 2、主題活動——表情大拓展-15分鐘 （1）準備各種表情的圖片（有人物有動物），讓孩子們來猜猜這個人的情緒是什麼 （2）猜表情的時候可以讓孩子們自己來展現，高興的時候、興奮的時候、生氣的時候、惱火的時候、鬱悶的時候等等不同的表情。 （3）兩人一組，主講準備兩個紙杯，事先倒上可樂和鹽水，分組表演。表演的同學不能讓其他人猜出來自己喝到什麼，喝到可樂的同學可以裝作喝到很鹹的水，喝到難喝的鹹水的小朋友可以裝作喝到好喝的可樂。 3、主題活動2——海底大世界（故事表演）-15-20分鐘 進入海洋觀光纜車，上車之前選擇好自己想扮演的角色，備選項：鯊魚、海豚、小丑魚、烏賊、海馬、海龜、珊瑚、海草等，助教幫忙每人帖好角色。 配合音樂開始海底旅行，大家聽故事開始表演： 在深深的寧靜的海底里，住着小丑魚和烏賊，他們最好的夥伴是海馬和海龜，每天如果不上學的時候，4個人總是玩在一起，在美麗的珊瑚群里穿梭遊盪，時而和海草一起跳舞……中間可以根據每個孩子不同的表演來讓他們做更多肢體表演，像跑的快的小丑魚和烏賊就老逗弄海馬和海龜，要求跑步比賽等。 這一天正當他們放學後玩的的開心的時候，突然海底來了一個不速之客，那就是大鯊魚！它橫衝直撞，弄的整個海底烏煙瘴氣，海水給攪混了，美麗的珊瑚和海草被大鯊魚弄的遍體鱗傷。小丑魚、烏賊、海馬和海龜看不下去了，決定教訓一下鯊魚，讓它懂得珍惜我們幸福的家園。它們怕最後鯊魚報復，就先喊了海豚姐姐一起，讓它在邊上等着大伙兒，到時候趕緊逃跑。先是烏賊趁鯊魚不注意往它眼睛裡噴了一大口墨汁，呀，鯊魚瞬間看不見了，他變的更狂暴，海馬和海龜拿着海草偷偷趁它折騰的時候給它拴到珊瑚礁上動彈不得，小丑魚召集了一大群小丑魚們，變成一個好大好大的大魚，出現在鯊魚面前。這個時候海豚姐姐就奮力大聲喊到：大鯊魚，不要在我的海底玩鬧，趕緊回你自己的地方去，不然我就吃了你！…… 此為故事提綱，根據實際情況主講修改故事情節。 4、簡單點評，分配小紙條，讓孩子們寫下今天上課的心情和想對老師說的話，之後交給小塔老師，放好凳子，助教協助並收拾好座位周邊再離開。
教學環境 材料需求	課前主講打印好各種表情圖片，動物角色8個，自帶音樂外放（手機）、紙杯4個 膠帶用來粘貼圖片在孩子身上
助教需求	1、了解遊戲規則，積极參与，與孩子積極互動，觀察孩子的課堂表現，做好助教反饋。 2、協助主講盯梢個別較為活潑或者內向的孩子，適當控制或者鼓勵孩子。 3、協助孩子們一起整理教室。