趣味经济学-2013年秋-朱房村-第九次活动-课程提纲

教学准备：笔记本电脑一台，音箱一个，投影仪一个，需要有网络。

 

第一堂课：

1.     回顾之前的课上老师讲过了哪些经济学的知识。（15分钟）

人民币，原始人的交换，货币的发展（提问同学），外币，什么是汇率（提问同学），通货膨胀（提问），品牌，竞争，成本（提问），共有和私有（提问）

2.     回顾卡坦岛游戏中有之前课上讲过的哪些概念（共7分钟）：

让孩子们举手回答（5分钟）

主讲补充讲解（2分钟）稀缺，交换，供给（暂时多余的资源），需求（暂时需要的资源），收入，成本（交换时付出的资源），竞争（每个玩家之间），结盟（两个玩家可以结盟，协助对方发展，同时破坏别人的发展），资源，建设等。

3.     哪些概念是之前没怎么讲的？（共3分钟）

概率（两个骰子，打出哪些数字的可能性最大？），港口（为什么沿海的城市更富裕

4.     讲解概率论（共25分钟）

概率的意思就是一个事件发生的可能性。

让孩子们举手发言举例子（5分钟）

让助教举例子(大概3个例子)（3分钟）

主讲再举例子（2分钟）：概率相等的例子（抛硬币，打骰子，抓阄），概率不等的例子（射击的环数，地铁在1分钟之内来的概率）

展示终端分歧机的图片（非诚勿扰）

展示老虎机（店家可以控制概率）

主讲演示概率动画（3分钟）：

http://www.mathsisfun.com/data/quincunx.html

我们虽然不知道小球一定会到哪里，但是我们知道小球到达中间的概率是最大的，到达最两边的概率是最小的。

概率往往是不能精确预测一个事情发生的可能性，所以需要用到概率计算。比如说我们精确知道1+1=2，精确知道下雨了操场上会湿，但我们有很多事情不知道，就需要通过过去的经验来判断未来可能发生的事情的可能性，比如说医生会通过病人的症状来判断病人得的是哪种病。

骰子的概率问题（9分钟）：展示筛子的图片。一个两个骰子，一共有6*6=36种可能性。其中2和12只有一种可能性，所以概率为1/36,而 7可以由1+6,2+5,3+4,4+3,5+2,6+1组成，一共6种，所以概率为6/36。而6可以由1+5,2+4,3+3,4+2,5+1组成，一共5种，所以概率为5/36. 所以可能的情况的概率加起来=1.

硬币的概率问题(3分钟)：如果我们均匀摇晃100个硬币，那么正面朝上的数目是多少？大家可以回家试试看，是不是在50左右。因为正面和反面出现的概率都是1/2.

第二堂课

1.     设计彩票（30分钟）：

展示一张小时候扣奖的图片。

展示一张市民刮奖的图片。

规则：同学们分成几组，设计一种彩票，要求要有特等奖，1等奖，2等奖，3等奖，和鼓励奖，彩票总张数为10万张，彩票需要规定每张彩票多少钱，每种奖有多少个，每个奖奖励多少钱。

要求：每组初始有10万块钱，要求赢利在5万到10万块钱之间，假设所有彩票都能卖出去。每组要解释为什么这么设计彩票，大家在设计彩票考虑哪些因素？算出自己组的彩票最后赚多少钱。

主讲解释为什么国家是不允许普通人或者公司发行彩票的：因为发行彩票一定会赚钱的，而且人们的赌博心太强，所以国家不允许个人发行彩票，所以也请孩子们告诉自己的父母，尽量不要去买彩票，因为从概率的角度来讲，一定会赔钱的。

 

 

 

2.     讲解稀缺的概念（共8分钟）：

现在哪些东西是稀缺的？（同学们举手发言，4分钟）

主讲补充：某些人才也可以是稀缺的，不如一些高级技术人员，一些高级管理人员，因为稀缺，所以工资高。

过去哪些东西是稀缺的，而现在不稀缺？（同学们举手发言，4分钟）

主讲助教补充：比如感冒药，消炎药，汽车。

稀缺的东西是在变化的，就像卡坦岛游戏一样，有的时候是砖头稀缺，有的时候矿石稀缺，有的时候木材稀缺等等。所以要通过积极的去探寻市场的动态来了解哪些东西是稀缺的。

在不同的地方，稀缺的东西也不一样，比如说，在沙漠中，水就是很稀少的，而同一种物品在不同的地方卖的价格不一样，也在一定程度上反应了这种物品的稀缺程度。

3.     为什么沿海的城市更富裕？（13分钟）

请同学举出沿海城市的例子（福州，宁波，台州，温州，上海，天津）。（3分钟）

主讲讲解（2分钟）：因为沿海的话，海陆运输很方便，方便国际贸易，而且内陆城市也会把物资运到沿海城市来进行贸易，所以卡坦岛里会设置一些港口。 世界上最大的港口是上海港。

播放一个鹿特丹港口的视频（8分钟）

让孩子们大概看看港口是什么样子的。

如果还有时间，让孩子们写一份调查问卷，让大家填一下自己在之后的课上最想获得的和经济学相关的知识是哪些。孩子们现在对哪些知识还有问题？