表演-2013年秋-爱加倍社区-第五次活动-课程提纲

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上课准备提纲

志愿者信息

备课人
sunshining 		Email/MSN
所属课程组
语文组

课程信息

课程名称
 无台词表演体验 上课日期
2013.11.16 		上课时长
90分钟
授课对象
 爱加倍三四年级学生 学生信息
 约15人

是否已了解上次课的授课情况（Y）

本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）
授课目标


授课步骤

1、上节课内容复习，抽取学生上来回顾上节课讲了什么内容；（10分钟）

2、肢体、表情、声音的表现力畅想【20分钟】 通过刚才的动作镜、表情镜、声音镜的练习，同学们有没有觉得我们的动作、表情、声音可以非常的丰富啊，我们可以做出各种各样的动作、千奇百怪的表情、丰富多彩的声音；接下来让我们想一想我们的动作、表情和声音可以表达哪些东西、表现哪些东西？
1）动作可以表现做什么，可以表现出我们正在干什么；示例环节：老师做动作让同学们来猜老师在干什么：擦黑板、炒菜、炒菜油溅到手上被烫到、擦地板；【小友老师】
2）动作可以表现我们的情绪；示例环节：老师做动作让同学们来猜老师的心情是怎样的；【娜娜雅负责】
3）表情可以直接表现出我们的情绪；示例环节：老师做出不同表情让同学们才老师具有怎样的心情；【石默沉】
4）声音可以表达非常多的信息；情绪【开心-笑声；伤心-抽泣声；恐惧-尖叫】；人和物【狗-汪汪声；猫-喵喵声；鸟-布谷、布谷；根据音色分辨人/同学们转身、根据助教老师的声音分辨是哪位助教老师；（所有助教老师共同参与）】、事件【睡觉-呼噜声、打雷-矿磁咚---助教老师自己去想】；声音还可以变成悦耳的音乐：【蕾蕾豆老师】

3、非语言的戏剧表演欣赏【20分钟】
刚才我们探讨了动作、表情、声音的表现力可能性，这些非语言的方式可以表达出我们在干什么、我们的情绪、人和事物等等；那如果用这种非语言的方式来呈现一个完整的故事会是怎样的呢？
1）默剧欣赏---【法国默剧大师菲利普比佐默剧作品《爱情约定》】，欣赏完之后让学生用语言描述这是一个什么样的故事，语言描述和默剧表演这两种不同的故事呈现方式有什么区别？
2）声音剧欣赏--【电影《听见天堂》声音日记】，欣赏完之后让学生用语言描述短片讲述了什么事情，有何感受？ 

教学环境、材料需求
 视频、表演题目
助教需求

助教老师配合表演

备注

参考页面

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