绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲

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2013年12月6日 (五) 10:35Chaosconst讨论 | 贡献的版本

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查理与巧克力工厂&小朋友讲故事

课程教案

志愿者信息

备课人

公主

Email/QQ

310707726@qq.com

310707726

课程信息

课程名称

绘本阅读

上课日期

2013-12-07

上课时长

100分钟

授课对象

3年级学生

授课目标

授课目标: 
1、阅读与视频相结合,提高阅读水平和故事理解能力。

2、分享故事,积极表达,竞选小小故事王。

3、静默阅读,享受私人阅读时间。

4、认真完成成长日记,记录课堂心情。

授课内容

授课提纲

第一课时(9:30—10:20):

课前把桌子和椅子像上次课一样摆两横排,中间投影部分的位置稍微空开,要求孩子坐在桌子边上,故事分享仍然分成3拨,按照上次左中右区域分组进行。

1、询问孩子自己讲了2节课故事感觉如何,然后原地站起来,改编“我不错”之歌为“我很会讲故事”之歌。同样的手势,说法不同——5分钟

(1)先伸出左手拍下右肩附近,再拍左肩附近,然后伸出左手往前竖大拇指,同时喊“我很会讲故事!”

(2)再伸出右手拍左肩附近再拍右肩附近,伸出右手往前竖大拇指,同时喊“我很会讲故事!”

(3)重复(1)但不做大拇指动作,再重复(2),然后两手交叉放胸前,再分开放肩膀,然后伸出双手紧握前方同时喊“我真的真的真的真的真的很会讲故事!”

2、让孩子坐下,稍微回顾一下上节课观看视频《查理与巧克力工厂》节选,让孩子们大概复述一下有几个孩子,分别是谁,发生了什么。然后继续新的视频(孩子参观巧克力工厂时候的不同表现那段视频),观察每个孩子不同的行为并点评——40分钟。

5个孩子分别是:贪吃的奥斯古斯,被宠坏的维鲁卡,嚼口香糖冠军维奥莱特,高傲的电玩高手谁也瞧不起的麦克,穷的叮当响但非常有礼貌的查理

方式:

(1)按顺序读文字,先集体朗读一段,然后邀请孩子单独念一句或者一段文字。在每一段孩子的举动文字念完后,让孩子来点评这些孩子的行为。

(2)读完后观看视频后面孩子的行为导致了什么后果。 此阅读+视频旨在借此可以引导孩子反思自己平日里的行为。 助教请注意配合,观察那些阅读较为吃力的孩子,可以在孩子身边进行提示,并在下课后将这些信息反馈给主讲。

 

第二课时(10:30 – 11:20):

1、按组坐好静默阅读——15分钟

按照上周一样分成3组,要求:

(1)一人一次就拿一本书,助教可以负责小声给有需要的孩子读。

(2)找寻接下来要故事分享的书,仔细阅读。

2、故事分享——25分钟(可以直接和上一个环节结合,由助教自行把控)

分享要求:(1)每个人分享的故事不超过5分钟

(2)说清楚故事的名字,故事说的是在什么地方,有哪些人,发生了什么事情。

(3)表达清晰,故事完整。

(4)组内民主投票选出故事王。

在小组之内介绍自己想说的故事,每个小组分配一个助教来评定谁说故事的本事最厉害,选出小组故事王报给主讲,由主讲在该名同学名字下授予玫瑰花书签一个作为故事王的标记。

助教:记录孩子说的故事,对有困难的孩子进行引导,争取尽量完成故事,能够表达更多细节。同时要点评讲故事和听故事的人的表现,如果被选出来的故事好,但是没有认真听他人说故事要在评选中减分。

3、完成今日的成长日记——10分钟

写完日记交给公主老师,助教协助,收拾好座位与周边再离开。本次由于小塔老师出差,可能不能出现在课堂,所以要孩子们在成长日记中,写下她们想跟小塔老师说的话。

教学环境

材料需求

主讲准备视频,故事文字部分、成长日记、愤怒的小鸟等便贴纸,

东坝提供投影仪,王萃友情赞助能连接投影仪的电脑

准备静默阅读的书箱(第一堂课下课后再去图书室取)

 

助教需求

1、协助主讲做好课堂管理,不要让男生扎堆或随意离座,注意不要强迫孩子,可以采取搂着孩子的方式;

2、提早一些到东坝,准备书箱里的书,主题不限但可以适当加入部分字较多的图书。

3、分组组织孩子进行故事分享,进行点评并在说故事的时候引导孩子更流畅地说故事。

4、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听,不然则自己也拿着绘本安静看书;

5、张罗孩子写成长日记并最后收集起来给主讲,协助孩子们一起整理教室


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