趣味经济学-2013年秋-东坝社区-第六次活动-课程总结

课程回顾
课程名称	如何开餐馆	学生信息	5, 6年级
授课人	凌凌	助教	齐瑞，小焱
教学计划是否完成	100%完成
课堂效果如何	第一节课主要为基本知识的介绍及及与学生的互动，由于学生很看重奖励的贴纸，纪律良好，听课认真，答题积极。小组讨论也很投入，而且各有想法和创意。   第二节课为小品表演，有些学生演得有点过，而且好胜心比较强，场面一度非常激烈，有点剑拔弩张，但经过角色互换的实践，加上最后请他们做换位思考的分享，学生们从自己设计餐馆到餐馆开张的实践中，从餐馆经营者到消费者的身份转换过程中，除了进一步深化第一节课的知识，还领悟到人与人之间相互体谅和理解的重要性。   如果一开始给准备多一份菜单或者减少顾客的数量，也许场面会安静些，设计课程的时候我也考虑过，没有那么做的初衷是想测试下餐馆经营者的临场控制能力，但是顾客和餐馆经营者之间的冲突还是稍稍超出了我的预期，当然也一定程度反映了现实生活的场景。还好最后总结绝大部分孩子都能理性分析。
对下次课有什么要求或建议	东坝趣味经济学的学生以女生为主，只有两名男生，两组女生各有领头人，团队精神不错；两名男生聪明独立，RH知识面广，回答问题积极，但耐心差一些，如果没有他参与的环节就会溜号。   下节课的主讲可以留意这些特点，同时注意多多鼓励不太敢回答问题或表现自己的学生。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课'/'授课的宝贵经验和教训	1. 两节课加起来100分钟，对于小学生来讲，时间还挺长的。主讲最好多增加趣味性的相关图片和视频，内容紧贴生活及他们熟悉的一些话题，注意学生的即时反馈，自己讲一段然后和学生互动一段，这样才能牢牢抓住大家的注意力。   2. 不要贪多一下子灌输很多个点的知识，要有取舍，在三四个点上重点深入展开，这样才能让学生真正理解透、掌握好。   3. 毕竟是周末课堂，寓教于乐，与课程相关的游戏或团队活动能让学生们轻松融入，记得更牢固。
课堂控制'/'纪律管理的经验和教训	分组活动、奖惩分明，为了团队的荣誉，学生们会更愿意配合。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	下课了，已经走出门口的几个孩子突然跑回来，领头的女孩（GYJ)仰起头来跟我说：“凌凌老师，下节课你再来给我们上吧。”   顿时暖融融、甜丝丝......可惜......