绘本阅读-2013年秋-东坝社区-第四次活动-课程总结

课程回顾
课程名称	绘本	学生信息	16人，为3-4年级
授课人	圆心	助教	小塔、王欧尼、安安
教学计划是否完成	90%完成，最后绘画分享还有一半未完成，成长日记拖堂。
课堂效果如何	孩子们互动的很热情，尤其是男生理解和想象力都很牛，女生偏重感性和细节，可能没抓到他们兴趣点，因此在课堂表现得比较沉默。
对下次课有什么要求或建议	必须很仔细的想过每个环节的细节，尤其在经验少场控能力弱对孩子不熟悉的时候。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、 热身表演动物的时候应该把动物特征点出来并写在黑板上 2、开头引入流畅，因为腹稿磨了很多遍太熟悉所以即使有突发状况也可游刃有余 3、讲绘本的部分应该形象一些，比如一人扮演多个角色或多个年龄的人的声音。讲读速度再慢一些，争取照顾每个孩子的感受，和每个孩子互动，不管举手或热情与否 4、讲三个动物时应事先想清楚逻辑：展示图片-讲动物习性-观察房子-把房子和特点和动物习性对照，再回到蜗牛故事，点题：大自然当中有成千上万的生物，每个物种都有它特定的生存法则，比如……这就是大自然的规律。那我们人类呢？我们需要什么样的房子？ 虽然我们不能在水下呼吸，可我们建造了海底世界，虽然我们没有翅膀，却可以乘坐热气球环游世界，这都归咎于梦想的力量，梦想驱使人们在规则之上，或是打破常规，迸发无穷的想象力，创造了很多奇迹，下面我们来看看人类的房子，有哪些房子你觉得很特别，怎么特别？ 5、绘画部分的关键词要跟房子建筑设计等相关，如瓦片、玻璃等 6、默读时应提示他们可独立阅读小组阅读或来找老师邀请讲读等。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	因为关注点集中在孩子互动，没有照顾到个别不在课堂孩子的感受；不怎么严厉，应适当暂停念班级公约。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1、  孩子发言举手时，无意识的去握他们的手或击掌表示同意他们发言，貌似很有效很亲切 2、  在讲蜂巢原理时男孩子居然很了解，很惊讶他们的知识储备，很开心他们真得感兴趣 3、  绘画时男孩子们的想象力和认真程度又一次震到我了，深刻体会每一个孩子的不同
孩子课堂表现	孩子的名字和长相对不上号，直观感受是男孩女孩反差很大，也是当了主讲人才有这么深刻的体会，以后会逐一观察每个孩子的特点