趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
目錄
授課目標
1.讓學生通過遊戲建立起對於自身獨特性的認識
2.讓學生了解現行的教育體系及求學路徑
3.讓學生了解大學各個學科和專業
4.讓學生對自己未來的發展展開思考
授課步驟
一、課堂規則
1、所有老師手機調成靜音,不允許課上吃東西，翻看課外書；
2、要發言請舉手，其他人發言要認真聽不隨意打斷（尊重別人有修養的表現）。
3、分兩個小組，助教老師分到小組裡
二、天生我材必有用
1、【小遊戲】我的小橘子
準備材料：小橘子人手一個
遊戲規則：
1）小橘子人手一個，讓大家仔細觀察，記住一些特徵；
2）將小組內成員的橘子混在一起，然後他們分辨；
3）助教和主講引導小組內部討論：你拿到的是你剛才的那一個嗎？確定嗎？怎麼區分？有何啟發？
4）助教引導推薦小組內比較有特點的發言和想法在全班分享。
小結：
德國哲學家曾經說過：「世界上沒有兩篇完全相同的葉子」，或許我們每個人並不完美，但我們每個人都是獨一無二的。就像我們每個人手中的小橘子一樣。
2、【小活動】天生我材
1）每人一份薩提亞的詩《我是我自己》，帶領學生朗誦（需要一位助教帶領）
2）發下紙張，讓學生回答並分享自己的回答：
我最欣賞自己對朋友的態度是？
我最欣賞自己的求學態度是？
我最自豪的一次學業成績是？
我最欣賞自己的性格是？
或者我最欣賞自己的哪一方面？
小結：
引导大家分享自己的答案。 以问答的形式，让同学们有自信的回答出“我是独一无二的”，“我相信我自己”，“我真的很不错”。
三、我的未來不是夢
1、問題引入
1）同學們現在學習的課程有哪些？
2）那大家知不知道將來繼續讀書會讀什麼樣的學校？會學哪些課程？
3）有沒有想過將來要幹什麼（職業）？（讓大家先自由發言，分享一下自己的理想）
現在大家可能對於將來能做什麼了解並不全面，詳細的介紹將來大家讀中學、讀大學、乃至接受更高等的教育會學到哪些知識。希望大家在這個過程中也積極的思考自己對哪方面比較感興趣，想想自己將來想做什麼。
2、教育體系介紹
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=File:%E6%95%99%E8%82%B2%E4%BD%93%E7%B3%BB.jpg
3、大學學科介紹
我國高校專業設置繁多，但總體來說可以歸為十大學科門類，即文、史、哲、教、經、法、理、工、農、醫、管、軍。
文學――出版、編輯、語文教師、對外漢語教師等。
歷史――考古、歷史研究、歷史老師等。
哲學――哲學研究、政治老師等行業。
教育――教師、教育管理、培訓行業等。
經濟――會計師、審計師、評估師、證券從業人員、銀行工作人員等。
法律――律師、法律諮詢師、公安、檢察院、法院工作人員等。
理學――以學習自然科學為主的專業門類，包括數學、物理、化學、生物、心理學等。
工學――與工程，如水力、電力、建築、機械、航空、材料、化工、汽車、信息工程等等相關行業的工作者和工程技術人員。
農學――包括農、林、畜牧、漁業產品的種植、生產、研究、加工、銷售等。
醫學――醫生、護士、動物醫生等。 管理學――公共管理、教育管理、衛生管理、企業管理、農牧管理、銀行監管等等。
軍事學――可從事與國防、軍事、戰略、戰術、武器製造、後勤保障、救險救援等有關的工作。
4、【小活動】思考我的未來
給每個學生髮一張紙，讓他們寫出自己的5個目標，即將來想做什麼或者從事的職業等 助教引導進行組內討論，分別陳述各自的理由。
助教需求
主讲：小橘子若干、笔5支、《我是我自己》15份、纸15张 助教：各带2支笔（以防小朋友没笔）、需要一位助教带大家朗诵《我是我自己》。与学生坐到一起参与到分组的游戏等过程中去。
我是我自己
維琴尼亞•薩提亞
我是我自己
在這個世界上，沒有一個人完全的像我 某些人某部分像我
但，沒有一個人完完全全的像我
因此，从我身上表现出来的每一点每一滴 都那么真实的代表我自己
因為，這是【我】的選擇。
我擁有一切的我——
我的身體，和它想做的事情；
我的大腦，和它所想所思的；
我的眼睛，和它所看到的所想像的；
我的感覺，不管它有沒有流露出來——
憤怒、喜悅、挫折、愛、失望、興奮；
我的嘴，和它所說的話，禮貌的，甜蜜的或粗魯的，正確的或不正確的；
我的聲音，大聲或小聲的；
以及我所有的行動，不管是對別人或對自己
我擁有我的幻想、夢想、希望和害怕
我擁有我的一切勝利與成功，一切失敗與錯誤
因為我擁有全部的我，因此我能和自己更熟悉更親密
由於我能如此，所以我能愛並友善的對待自己的每一部分
於是，我就能做我最感興趣的工作
我知道某些困惑我的部分和一些我不了解的部分
但，只要我友善的去愛我自己
我就能夠有勇氣、有希望的尋求途徑來解決這些困惑，並發現更多的自己
然而，任何時刻，我看、我聽、我說、我做、我想或我感覺，那都是我
這是多麼真實，表現了那時刻的我
過些時候，我再回頭看我所看的、聽得、我做過的，我所想、所感覺的
有些可能變得不適合了
我能夠丟掉一些不適合我的，保留適合的，並且再創造一些新的
我能看、聽、感覺、思考、說和做
我有方法使自己活的有意義、使自己親近別人、使自己更豐富有創意
並且明白這世上其他的人和我身外的事物
我拥有我自己，因此我能驾驭我自己 我是我，而且我是可以的。
大家給提提建議，多謝啦！
其他請補充
參考頁面
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程總結
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-助教反饋
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
