趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
目錄
授課目標
1.讓學生通過遊戲建立起對於自身獨特性的認識
2.讓學生了解現行的教育體系及求學路徑
3.讓學生了解大學各個學科和專業
4.讓學生對自己未來的發展展開思考
授課步驟
一、課堂規則
1、所有老師手機調成靜音,不允許課上吃東西,翻看課外書;
2、要發言請舉手,其他人發言要認真聽不隨意打斷(尊重別人有修養的表現)。
3、分兩個小組,助教老師分到小組裡
二、天生我材必有用
1、【小遊戲】我的小橘子
準備材料:小橘子人手一個
遊戲規則:
1)小橘子人手一個,讓大家仔細觀察,記住一些特徵;
2)將小組內成員的橘子混在一起,然後他們分辨;
3)助教和主講引導小組內部討論:你拿到的是你剛才的那一個嗎?確定嗎?怎麼區分?有何啟發?
4)助教引導推薦小組內比較有特點的發言和想法在全班分享。
小結:
德國哲學家曾經說過:“世界上沒有兩篇完全相同的葉子”,或許我們每個人並不完美,但我們每個人都是獨一無二的。就像我們每個人手中的小橘子一樣。
2、【小活動】天生我材
1)每人一份薩提亞的詩《我是我自己》,帶領學生朗誦(需要一位助教帶領)
2)發下紙張,讓學生回答並分享自己的回答:
我最欣賞自己對朋友的態度是?
我最欣賞自己的求學態度是?
我最自豪的一次學業成績是?
我最欣賞自己的性格是?
或者我最欣賞自己的哪一方面?
小結:
引导大家分享自己的答案。 以问答的形式,让同学们有自信的回答出“我是独一无二的”,“我相信我自己”,“我真的很不错”。
三、我的未來不是夢
1、問題引入
1)同學們現在學習的課程有哪些?
2)那大家知不知道將來繼續讀書會讀什麼樣的學校?會學哪些課程?
3)有沒有想過將來要幹什麼(職業)?(讓大家先自由發言,分享一下自己的理想)
現在大家可能對於將來能做什麼了解並不全面,詳細的介紹將來大家讀中學、讀大學、乃至接受更高等的教育會學到哪些知識。希望大家在這個過程中也積極的思考自己對哪方面比較感興趣,想想自己將來想做什麼。
2、教育體系介紹
“圖片”
3、大學學科介紹
我國高校專業設置繁多,但總體來說可以歸為十大學科門類,即文、史、哲、教、經、法、理、工、農、醫、管、軍。
文學――出版、編輯、語文教師、對外漢語教師等。
歷史――考古、歷史研究、歷史老師等。
哲學――哲學研究、政治老師等行業。
教育――教師、教育管理、培訓行業等。
經濟――會計師、審計師、評估師、證券從業人員、銀行工作人員等。
法律――律師、法律諮詢師、公安、檢察院、法院工作人員等。
理學――以學習自然科學為主的專業門類,包括數學、物理、化學、生物、心理學等。
工學――與工程,如水力、電力、建築、機械、航空、材料、化工、汽車、信息工程等等相關行業的工作者和工程技術人員。
農學――包括農、林、畜牧、漁業產品的種植、生產、研究、加工、銷售等。
醫學――醫生、護士、動物醫生等。 管理學――公共管理、教育管理、衛生管理、企業管理、農牧管理、銀行監管等等。
軍事學――可從事與國防、軍事、戰略、戰術、武器製造、後勤保障、救險救援等有關的工作。
4、【小活動】思考我的未來
給每個學生髮一張紙,讓他們寫出自己的5個目標,即將來想做什麼或者從事的職業等 助教引導進行組內討論,分別陳述各自的理由。
助教需求
主讲:小橘子若干、笔5支、《我是我自己》15份、纸15张 助教:各带2支笔(以防小朋友没笔)、需要一位助教带大家朗诵《我是我自己》。与学生坐到一起参与到分组的游戏等过程中去。
===我是我自己
===
維琴尼亞•薩提亞
我是我自己
在這個世界上,沒有一個人完全的像我 某些人某部分像我
但,沒有一個人完完全全的像我
因此,从我身上表现出来的每一点每一滴 都那么真实的代表我自己
因為,這是【我】的選擇。
我擁有一切的我——
我的身體,和它想做的事情;
我的大腦,和它所想所思的;
我的眼睛,和它所看到的所想象的;
我的感覺,不管它有沒有流露出來——
憤怒、喜悅、挫折、愛、失望、興奮;
我的嘴,和它所說的話,禮貌的,甜蜜的或粗魯的,正確的或不正確的;
我的聲音,大聲或小聲的;
以及我所有的行動,不管是對別人或對自己
我擁有我的幻想、夢想、希望和害怕
我擁有我的一切勝利與成功,一切失敗與錯誤
因為我擁有全部的我,因此我能和自己更熟悉更親密
由於我能如此,所以我能愛並友善的對待自己的每一部分
於是,我就能做我最感興趣的工作
我知道某些困惑我的部分和一些我不了解的部分
但,只要我友善的去愛我自己
我就能夠有勇氣、有希望的尋求途徑來解決這些困惑,並發現更多的自己
然而,任何時刻,我看、我聽、我說、我做、我想或我感覺,那都是我
這是多麼真實,表現了那時刻的我
過些時候,我再回頭看我所看的、聽得、我做過的,我所想、所感覺的
有些可能變得不適合了
我能夠丟掉一些不適合我的,保留適合的,並且再創造一些新的
我能看、聽、感覺、思考、說和做
我有方法使自己活的有意義、使自己親近別人、使自己更豐富有創意
並且明白這世上其他的人和我身外的事物
我拥有我自己,因此我能驾驭我自己 我是我,而且我是可以的。
大家給提提建議,多謝啦!
其他請補充
參考頁面
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程總結
- 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-助教反饋
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