趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱

課程提綱名稱
File:Textbook.JPG 志願者信息
課程組
課程信息
授課對象	例如平西府弘立學校四年級
學生信息	例如四年級20個學生左右
了解上次課的情況	知悉前次課情況？Y or N
教案重複使用	之前教案的復用 Y or N

授課目標

1.讓學生通過遊戲建立起對於自身獨特性的認識

2.讓學生了解現行的教育體系及求學路徑

3.讓學生了解大學各個學科和專業

4.讓學生對自己未來的發展展開思考

授課步驟

=== 一、課堂規則

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1、所有老師手機調成靜音,不允許課上吃東西，翻看課外書；

2、要發言請舉手，其他人發言要認真聽不隨意打斷（尊重別人有修養的表現）。

3、分兩個小組，助教老師分到小組裡

=== 二、天生我材必有用

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=== 1、【小遊戲】我的小橘子

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準備材料：小橘子人手一個

=== 遊戲規則：

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1）小橘子人手一個，讓大家仔細觀察，記住一些特徵；

2）將小組內成員的橘子混在一起，然後他們分辨；

3）助教和主講引導小組內部討論：你拿到的是你剛才的那一個嗎？確定嗎？怎麼區分？有何啟發？

4）助教引導推薦小組內比較有特點的發言和想法在全班分享。

德國哲學家曾經說過：「世界上沒有兩篇完全相同的葉子」，或許我們每個人並不完美，但我們每個人都是獨一無二的。就像我們每個人手中的小橘子一樣。

=== 2、【小活動】天生我材

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1）每人一份薩提亞的詩《我是我自己》，帶領學生朗誦（需要一位助教帶領）

2）發下紙張，讓學生回答並分享自己的回答：

我最欣賞自己對朋友的態度是？

我最欣賞自己的求學態度是？

我最自豪的一次學業成績是？

我最欣賞自己的性格是？

或者我最欣賞自己的哪一方面？

引导大家分享自己的答案。 以问答的形式，让同学们有自信的回答出“我是独一无二的”，“我相信我自己”，“我真的很不错”。

=== 三、我的未來不是夢

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=== 1、問題引入

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=== 1）同學們現在學習的課程有哪些？

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=== 2）那大家知不知道將來繼續讀書會讀什麼樣的學校？會學哪些課程？

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=== 3）有沒有想過將來要幹什麼（職業）？（讓大家先自由發言，分享一下自己的理想）

现在大家可能对于将来能做什么还不了解，那么接下来老师会详细的介绍将来大家读中学、读大学、乃至接受更高等的教育会学到哪些知识。希望大家在这个过程中也积极的思考自己对哪方面比较感兴趣，想想自己将来想做什么。
2、教育体系介绍

3、大学学科介绍
我国高校专业设置繁多，但总体来说可以归为十大学科门类，即文、史、哲、教、经、法、理、工、农、医、管、军。
文学――出版、编辑、语文教师、对外汉语教师等。
历史――考古、历史研究、历史老师等。
哲学――哲学研究、政治老师等行业。
教育――教师、教育管理、培训行业等。
经济――会计师、审计师、评估师、证券从业人员、银行工作人员等。
法律――律师、法律咨询师、公安、检察院、法院工作人员等。
理学――以学习自然科学为主的专业门类，包括数学、物理、化学、生物、心理学等。
工学――与工程，如水力、电力、建筑、机械、航空、材料、化工、汽车、信息工程等等相关行业的工作者和工程技术人员。
农学――包括农、林、畜牧、渔业产品的种植、生产、研究、加工、销售等。
医学――医生、护士、动物医生等。
管理学――公共管理、教育管理、卫生管理、企业管理、农牧管理、银行监管等等。
军事学――可从事与国防、军事、战略、战术、武器制造、后勤保障、救险救援等有关的工作。
4、思考我的未来
【小活动】思考我的未来
给每个学生发一张纸，让他们写出自己的5个目标，即将来想做什么或者从事的职业等
助教引导进行组内讨论，分别陈述各自的理由。
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教學環境、材料需求

例如：筆記本電腦播放音樂，學生課件

助教需求

例如：協助維持課堂記錄，記錄學生表現，填寫課堂反饋。

參考頁面

• 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程提綱
• 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-課程總結
• 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-第三次活動-助教反饋

• 趣味經濟學-2013年秋-朱房村-學生課堂表現