主題-2013年秋-懷柔育才-第四次活動-助教反饋

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在2013年11月10日 (日) 23:59由Liuyanchao01對話 | 貢獻所做的修訂版本

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課堂總體情況

助教【liuyanchao01】:課堂總體情況良好,主講雖然是第一次上兒童課,但是無師自通,直接就進入的角色,尤其是最開始採用放視頻,和孩子們跳舞的方式來吸引孩子們的興趣,給整  

                                         堂課帶來了非常良好的開端。課程設計也非常合理,由淺到深,更有幾次讓孩子們上台參與課程,更加激發了孩子們的興趣。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........

期望下節課主講複習的內容

助教【liuyanchao01】:個人感覺應該複習下程序的思路,也就是程序員寫程序要一步一步走的這個節奏。同時通過寫代碼(魔咒)的這個事情,提醒孩子們做事認真細心的重要性。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........


對課程內容設置的不同見解

助教【liuyanchao01】:後面走迷宮設置的相對複雜了點,孩子們需要書寫的代碼過多,產生了厭倦情緒,導致只有部分學生完成了走迷宮的任務。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........


給講師的評語

助教【liuyanchao01】:麵包的課程氣氛控制的非常好,能夠有效的吸引孩子們的注意力,順利完成預想的全部課程內容,尤其是第一次就能做這樣,非常值得肯定。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........


課堂講課和助教中存在的問題

助教【liuyanchao01】:建議主講在課程過程中注意對孩子們有效的鼓勵,舉一例說明:在讓孩子們上台配合表演後可以讓其餘學生鼓掌感謝,並且鼓勵他們的勇敢。適當的鼓勵對學生

                                            而言是非常有效的,同時建議可以設置小組對抗的形式進行任務的設置,比如讓孩子們分成幾個小組,看哪個組的同學最先完成走迷宮任務,這樣可以避免部分

                                            孩子因為不會而跟不上總體節奏,並且能夠激發孩子們的好勝心,提高課堂效率。


                                            建議助教不要對孩子過於放縱,對於不聽課玩遊戲的孩子要及時制止,更不要給孩子們拷貝遊戲,而且在課間出現了老師給予部分孩子可以玩遊戲,只要不影響

                                            別人就可以的的承諾,個人覺得這應該堅決避免,同時個人感覺助教也屬於教師,是個嚴肅的事情,上課的時候助教應該避免接電話、吃零食等行為。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........


你來講有什麼新想法

助教【liuyanchao01】:新想法暫無,感覺課程設計挺新穎,而且確實對孩子們的成長有幫助,並且切實可行。

助教【id】:xxxx........

旁聽【id】:xxxx........


參考頁面

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