计算机(儿童)-2013年秋-定福小学-第四次活动-课程提纲

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2013年11月8日 (五) 00:03猪头讨论 | 贡献的版本

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授课目标[编辑 | 编辑源代码]

  1. 理解文件夹管理的用途,学会创建、删除、复制、剪切、粘贴、拖拽文件夹,学习使用资源管理器、地址栏方式管理文件夹。
  2. 理解文本文档工具的用途,学会如何创建、编辑word文档。具体学习字体、颜色、字号设置,段落对齐;拷贝粘贴及其快捷键。

授课步骤[编辑 | 编辑源代码]

第一堂课[编辑 | 编辑源代码]

复习[编辑 | 编辑源代码]

  1. 正确的打字姿势和基本键指法
  2. 26个字母键的指法
  3. 切换到搜狗拼音输入法,切换到英文输入方式

引入[编辑 | 编辑源代码]

       使用互动环节让同学理解文件夹的用途,及多层文件夹。

  1. 每位同学发一张打印好的卡片,填写出自己的姓名、性别和年级,交给主讲老师。
  2. 使用实体的文件夹以及标签,请3组同学参与完成几种卡片归类,任务1:全部放置于“定福学校”文件夹里;2)归类放置于两级文件夹“定福学校—>女生/男生”;3)归类放置于三级文件夹“定福学校—>性别—>年级”。
  3. 文件夹是用来管理计算机中的各种文件的,比如文档、图片、音乐、视频等,它一般有多层,同一级的文件夹不能同名,但不同文件夹内部的文件和文件夹可以同名。

演示[编辑 | 编辑源代码]

        管理猪头老师的心情——猪头老师有N张心情图片,想要放到不同的文件夹下

  1. 在桌面新建“猪头老师的心情”文件夹,并新建各种心情的文件夹,故意新建错误一个,然后演示删除
  2. 将所有心情文件夹拖拽入“猪头老师的心情”文件夹;将心情图片通过剪切+粘贴,分放在各个文件夹
  3. 使用复制+粘贴为某一位同学创建心情文件夹
  4. 使用资源管理器和地址栏查找心情
  5. 为文件夹更换漂亮的图标

练习[编辑 | 编辑源代码]

        创建自己的文件夹

  1. 在电脑桌面上建5个文件夹,分别以:中国、北京、昌平、定福学校、<自己的名字>命名
  2. 按照从属关系把文件夹拖成:中国/北京/昌平/定福学校/<自己的名字>/结构
  3. 使用资源管理器查看文件结构
  4. 试一试改变地址栏中显示的文件目录,会有什么样的情况发生
  5. 分别使用复制+粘贴,和剪切+粘贴的方式将《自我介绍》表格和《我的故事书》文档放入“自己的名字”文件夹里,观察有什么不同
  6. 趣味练习:使用老师提供的图标,美化自己的文件夹;在<自己的名字>里面创建心情文件夹,记得把每次课的心情放入到心情文件夹中.
  7. 掌握快的同学可以由助教老师指导完成隐藏、加密文件夹的操作

总结[编辑 | 编辑源代码]

  1. 本节课复习了打字基础和输入法,学习了文件夹的新建、删除、复制、剪切、粘贴、拖拽操作,理解了文件夹的用途。
  2. 最后10分钟给大家放映动画片《龙猫》国语版,课间将继续放映。


第二堂课[编辑 | 编辑源代码]

引入[编辑 | 编辑源代码]

为《我的故事书》增加封面和作者介绍,放在故事书的第一页和第二页,先向同学展示《猪头老师的故事书》封面和作者介绍。

  1. 无论是课本、故事书还是漫画书,都有一个漂亮的封面(书皮),所以《我们的故事书》也需要做个封面,也能吸引大家来看我们的书。请同学们发言说一下你觉得自己的故事书封面都有什么?
  2. 展示一本书,让大家看到封二中介绍作者的部分。请大家发言讨论为什么要有作者简介?老师的答案是:每本书都是写书人的心血,所以书的前面介绍作者也是对作品的尊重。(答案不唯一)
  3. 本节课老师将向同学演示,老师是如何在文档中制作《猪头老师的故事书》封面和作者介绍的。

演示[编辑 | 编辑源代码]

  1. 制作封面标题,调整字号大小、字体、对齐方式、颜色设置。
  2. 在封面中插入准备好的多张图片,鼠标拖拽和通过排版设置,让图片组合并能在恰当的位置。
  3. 制作作者简介,对不同的段落使用不同的文字设置,重复演示1的操作,加深印象。并增加对复制、剪切、粘贴的操作和讲解。
  4. 插入页码(扩展部分)

练习[编辑 | 编辑源代码]

  1. 由助教和主讲老师辅导同学制作自己的故事书封面和作者介绍,可以使用第一节讨论好的故事,也可以自己再想新的。
  2. 低年级同学组成一组,使用金山打字通继续练打字,也可以玩打字游戏。(一到两位助教老师)
  3. 提前完成练习的同学可以继续讨论你们小组或个人的故事书。

总结和作业[编辑 | 编辑源代码]

  1. 今天和同学一起学习了文件夹的使用和文档的制作,请同学每次课务必把自己的文件夹和文档保存好,便于下次接着完善。
  2. 未完成封面和作者介绍设计的,回去自己用一张纸画一下,并写好需要输入的字,下次课练习时候补填。
  3. 关于故事书自己有什么想法,请向老师提,老师会帮助同学一起更好地完成同学的想法。
  4. 下课前看一个科普类视频。

教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]

  1. 笔记本电脑、投影、音箱
  2. 点名册、小卡片、实体文件夹、标签纸(均自备)、课程提纲(助教使用)
  3. PPT课件、学生用软件(金山打字通、搜狗拼音输入法、word、excel)、心情图片+趣味图标素材

助教需求[编辑 | 编辑源代码]

  1. 希望同学们能不局限于所学操作完善自己的故事书,可以向助教或主讲老师说出自己的想法,例如为文档添加图片、自己的美术作品、照片,或者要求更漂亮的排版。老师请全力帮助同学达成想法,但文档内部的操作都必须由同学亲自完成,老师负责在旁边指导即可。
  2. 费心务必将每位同学的文档保存好并拷贝出来一份,避免同学们的成果被删。


其他请补充[编辑 | 编辑源代码]

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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