計算機（兒童）-2013年秋-定福小學-第四次活動-課程提綱

授課目標

1. 理解文件夾管理的用途，學會創建、刪除、複製、剪切、粘貼、拖拽文件夾，學習使用資源管理器、地址欄方式管理文件夾。
2. 理解文本文檔工具的用途，學會如何創建、編輯word文檔。具體學習字體、顏色、字號設置，段落對齊；拷貝粘貼及其快捷鍵。

授課步驟

複習

1. 正確的打字姿勢和基本鍵指法
2. 26個字母鍵的指法
3. 切換到搜狗拼音輸入法，切換到英文輸入方式

引入

       使用互動環節讓同學理解文件夾的用途，及多層文件夾。

1. 每位同學發一張打印好的卡片，填寫出自己的姓名、性別和年級，交給主講老師。
2. 使用實體的文件夾以及標籤，請3組同學參與完成幾種卡片歸類，任務1：全部放置於“定福學校”文件夾里；2）歸類放置於兩級文件夾“定福學校—>女生/男生”；3）歸類放置於三級文件夾“定福學校—>性別—>年級”。
3. 文件夾是用來管理計算機中的各種文件的，比如文檔、圖片、音樂、視頻等，它一般有多層，同一級的文件夾不能同名，但不同文件夾內部的文件和文件夾可以同名。

演示

        管理豬頭老師的心情——豬頭老師有N張心情圖片，想要放到不同的文件夾下

1. 在桌面新建“豬頭老師的心情”文件夾，並新建各種心情的文件夾，故意新建錯誤一個，然後演示刪除
2. 將所有心情文件夾拖拽入“豬頭老師的心情”文件夾；將心情圖片通過剪切+粘貼，分放在各個文件夾
3. 使用複製+粘貼為某一位同學創建心情文件夾
4. 使用資源管理器和地址欄查找心情
5. 為文件夾更換漂亮的圖標

練習

        創建自己的文件夾

1. 在電腦桌面上建5個文件夾，分別以：中國、北京、昌平、定福學校、<自己的名字>命名
   
2. 按照從屬關係把文件夾拖成：中國/北京/昌平/定福學校/<自己的名字>/結構
   
3. 使用資源管理器查看文件結構
   
4. 試一試改變地址欄中顯示的文件目錄，會有什麼樣的情況發生
5. 分別使用複製+粘貼，和剪切+粘貼的方式將《自我介紹》表格和《我的故事書》文檔放入“自己的名字”文件夾里，觀察有什麼不同
6. 趣味練習：使用老師提供的圖標，美化自己的文件夾；在<自己的名字>裡面創建心情文件夾，記得把每次課的心情放入到心情文件夾中.
7. 掌握快的同學可以由助教老師指導完成隱藏、加密文件夾的操作

總結

1. 本節課複習了打字基礎和輸入法，學習了文件夾的新建、刪除、複製、剪切、粘貼、拖拽操作，理解了文件夾的用途。
2. 最後10分鐘給大家放映動畫片《龍貓》國語版，課間將繼續放映。

引入

为《我的故事书》增加封面和作者介绍，放在故事书的第一页和第二页，先向同学展示《猪头老师的故事书》封面和作者介绍。

1. 無論是課本、故事書還是漫畫書，都有一個漂亮的封面（書皮），所以《我們的故事書》也需要做個封面，也能吸引大家來看我們的書。請同學們發言說一下你覺得自己的故事書封面都有什麼？
2. 展示一本書，讓大家看到封二中介紹作者的部分。請大家發言討論為什麼要有作者簡介？老師的答案是：每本書都是寫書人的心血，所以書的前面介紹作者也是對作品的尊重。（答案不唯一）
3. 本節課老師將向同學演示，老師是如何在文檔中製作《豬頭老師的故事書》封面和作者介紹的。

演示

1. 製作封面標題，調整字號大小、字體、對齊方式、顏色設置。
2. 在封面中插入準備好的多張圖片，鼠標拖拽和通過排版設置，讓圖片組合并能在恰當的位置。
3. 製作作者簡介，對不同的段落使用不同的文字設置，重複演示1的操作，加深印象。並增加對複製、剪切、粘貼的操作和講解。
4. 插入頁碼（擴展部分）

練習

1. 由助教和主講老師輔導同學製作自己的故事書封面和作者介紹，可以使用第一節討論好的故事，也可以自己再想新的。
2. 低年級同學組成一組，使用金山打字通繼續練打字，也可以玩打字遊戲。（一到兩位助教老師）
3. 提前完成練習的同學可以繼續討論你們小組或個人的故事書。

總結和作業

1. 今天和同學一起學習了文件夾的使用和文檔的製作，請同學每次課務必把自己的文件夾和文檔保存好，便於下次接着完善。
2. 未完成封面和作者介紹設計的，回去自己用一張紙畫一下，並寫好需要輸入的字，下次課練習時候補填。
3. 關於故事書自己有什麼想法，請向老師提，老師會幫助同學一起更好地完成同學的想法。
4. 下課前看一個科普類視頻。

教學環境、材料需求

1. 筆記本電腦、投影、音箱
2. 點名冊、小卡片、實體文件夾、標籤紙（均自備）、課程提綱（助教使用）
3. PPT課件、學生用軟件（金山打字通、搜狗拼音輸入法、word、excel）、心情圖片+趣味圖標素材

助教需求

1. 希望同學們能不局限於所學操作完善自己的故事書，可以向助教或主講老師說出自己的想法，例如為文檔添加圖片、自己的美術作品、照片，或者要求更漂亮的排版。老師請全力幫助同學達成想法，但文檔內部的操作都必須由同學親自完成，老師負責在旁邊指導即可。
2. 費心務必將每位同學的文檔保存好並拷貝出來一份，避免同學們的成果被刪。

參考頁面

• 計算機（兒童）-2013年秋-定福小學-第四次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2013年秋-定福小學-第四次活動-課程總結
• 計算機（兒童）-2013年秋-定福小學-第四次活動-助教反饋

• 計算機（兒童）-2013年秋-定福小學-學生課堂表現