數學-2013年秋-東壩社區-第三次活動-課程提綱
授課目標[編輯 | 編輯原始碼]
1. 熟悉60以內的數字，練習數數的韻律感和節奏感，通過動作變化建立起對奇偶數和十進制的初步感覺。
2. 了解數字2的意義，發現2作為數學符號之外，它本身的存在意義。
3. 通過擺石子和畫畫練習對幾何圖形和數字的感受力，體會乘法的意義。
授課步驟[編輯 | 編輯原始碼]
一、 規則確認：5』
回顧課堂規則
二、 新聞播報 ：5』
讓1～2個孩子說一件最近發生的願意跟大家分享的事情。
三、韻律數數活動 ：20～25』
1）讓孩子按1、2報數，自然分為兩組，交替數1～60，需符合指示的節奏。完成之後，再次數數，要同時符合節奏和音量的要求。
2）倒着數數20～1。兩組交替，符合音量和節奏。再依次每個人一個數一遍。
3）分兩組數數1～60，交替進行。奇數組大聲，並向上伸展雙臂，偶數組小聲並屈膝。數到30交換。
4）用身體數數：從頭開始，左右交替，頭、肩、、腰、臀、腳踝，從1～10，扭一下屁股，然後再從腳到頭11～20，扭一下屁股，從頭到腳21～30，依次到60。（在肩和腰的位置交叉）。
5）站成一圈，手搭在前面同學的肩膀上，向前走1～20，然後向後走20～1。慢一次，快一次。
四、 講故事：數字2的故事 20』
五、 實物數數：20』
1. 讓孩子觀察周圍什麼是2，想到生活中都有什麼是2。
2. 用石子數數：
1) 三人一組，用石子擺在白紙上，從1～60。再將60顆石子一顆一顆收起來，倒着數60～1。
2) 用自己的石子，兩個石子一組，一顆石子在上，一顆石子在下，擺好。然後是第二組……兩個兩個一組都擺好，擺完後，讓學生數數是幾組。上面一行幾個石子，下面一行幾個石子，再一上一下數數，共多少顆石子。再擺出4*5形，再數一數。
六、 寫主課本：10』
讓孩子回顧今日的數字2的故事，告訴孩子我們現在要在主課本上畫出這個故事和其它能想到的與2相關的事物和擺過的石子。
七、 結束，告別
教學環境、材料需求[編輯 | 編輯原始碼]
如第一節課
助教需求[編輯 | 編輯原始碼]
1.課前需要助教分發名牌，並做簽到。
2.新聞播報時，如果孩子們沒有積極主動發言的，需要助教老師們配合帶個頭。
3. 韻律數數階段需要助教老師：
1）參與數數活動，認真、投入地玩
2）主講看不過來的時候，幫忙注意一下孩子，看看他們的數數是否順暢，動作是否協調
3）如果有孩子像前兩次課一樣，始終進入不了狀態，希望有助教老師能在不影響課堂的情況下，單獨跟孩子們聊聊，了解孩子的想法並進行適當的勸說和鼓勵，不要強制小孩聽話。
4. 第二節課開始時，需要助教分發石子和主課本
5. 擺石子的時候建議助教不要坐着，站起來一個一個的看看孩子們的完成情況，發現錯誤要及時提醒，但不要幫他們做。對完成得不太順暢的孩子也不要催，多點耐心的關注和鼓勵。
6. 擺石子完成後，收回石子，分髮蠟筆
7. 課程結束後，收回主課本、蠟筆和名牌
